BF117

Investigating the role of atribution styles in procrastination in accordance with motivation of progress and educational status of high school students of 2nd branch of Ahwaz

ارشد

روانشناسي تربيتي

پيام نور بوشهر

مرداد ماه 1399

13995/1

خوب

81ص

پولادي ريشهري،علي

محمدي يونس نژاد،يوسف

82-96

مولفههاي اسنادي، اهمال كاري، انگيزه پيشرفت، وضعيت تحصيلي دانشآموزان متوسطه

پژوهش حاضر در صدد بود كه به بررسي نقش سبكهاي اسنادي با توجه به انگيزش پيشرفت و وضعيت تحصيلي بر اهمال كاري دانشآموزان مقطع متوسطه ناحيه 2شهرستان اهواز بپردازد. جامعه آماري پژوهش شامل تمامي دانش آموزان )دختر و پسر( مقطع متوسطهي اول و دوم ناحيه دو شهرستان اهواز ميباشند. پژوهش نمونه اين تحقيق مشتمل بر 300نفر از جامعه مذكور ميباشد. تحليل دادهها با استفاده از نرم افزارهاي آماري ) (SPSSنسخه 23و تحليل ساختارهاي گشتاوري ) ( AMOSنسخه 23انجام گرديد. نتايج بيانگر اين است كه سبكهاي اسناد خوشبينانه با ميانجي- گري انگيزش پيشرفت و وضعيت تحصيلي بر اهمالكاري تحصيلي معنيداري منفي و سبكهاي اسناد بدبينانه با ميانجي گري انگيزش پيشرفت و وضعيت تحصيلي بر اهمالكاري تحصيلي معني- داري مثبت از ديدگاه دانشآموزان )دختر و پسر( مقطع متوسطهي اول و دوم ناحيه 2شهرستان اهواز داشتهاند. نتايج حاصل از تحليل مدل مسير ميزان تأثير هر يك از متغيرهاي پيش بين مربوط به متغير وابسته خاص آنها توسط بار عاملي استاندارد، مقادير tو ميزان واريانس تبيين شده مشخص شده است. سه نوع اثر مستقيم، غير مستقيم و كل از هم متمايز شدهاند. همه موارد در سطح خطاي كمتر از 0/05معنيدار هستند. با توجه به نتايج، مقدار RMSEAبرابر با 0/057ميباشد. مقدار كاي دو به درجه آزادي ) (2/203بين 1و 3ميباشد و ميزان شاخص NFI ،GFIو CFIبزرگتر از 0/9 ميباشند كه بيانگر مناسب بودن مدل اندازهگيري متغيرهاي پژوهش است

فصل اول كليات پژوهش،فصل دوم ادبيات و پيشينه پژوهش،فصل سوم روش پژوهش،فصل چهارم يافته هاي پژوهش،فصل پنجم بحث و نتيجه گيري.

60656