BF108

Investigating the relationship between parenting styles and loneliness, verbal aggression and rumination of female high school students in Khasht

ارشد

روانشناسي تربيتي

پيام نور بوشهر

تير ماه 1399

1399/4/2

خوب

81ص

محمدي يوسف نژاد ،دكتر سيديونس

بحراني ، دكتر محمد رضا

82-90

سبكهاي فرزندپروري، احساس تنهايي، پرخاشگري كلامي، نشخوار فكري

هدف اصلي اين تحقيق، بررسي رابطه سبكهاي فرزندپروري با احساس تنهايي، پرخاشگري كلامي و نشخوار فكري دانشآموزان دختر متوسطه دوم شهر خشت بود. روش اين تحقيق از نوع تحقيقات توصيفي-همبستگي بوده است. نمونه آماري اين تحقيق دانشآموزان دختر متوسطه دوم شهر خشت به تعداد 107نفر بود. شيوه نمونهگيري در اين پژوهش به صورت سرشماري بوده است. اين پژوهش براي گردآوري دادهها از پرسشنامه سبك هاي فرزندپروري بامريند )،(1973 پرسشنامه پرخاشگري )مولفه كلامي( باس و پري ) ،(1992پرسشنامه احساس تنهايي راسل و پيلوا و كورتونا ) (1980و پرسشنامه نشخوار فكري نولن هوكسما و مارو ) (1991استفاده شده است. تجزيه و تحليل دادهها در اين پژوهش با استفاده از روش تحليل رگرسيون و نرم افزار SPSS23صورت گرفته است. يافتههاي اين پژوهش نشان داد كه سبك فرزندپروري سهل گيرانه با هيچ يك از متغيرهاي احساس تنهايي، پرخاشگري كلامي و نشخوار فكري رابطه معناداري نداشت. از سوي ديگر مشخص گرديد كه سبك فرزندپروري مستبدانه با متغيرهاي احساس تنهايي، پرخاشگري كلامي و نشخوار فكري رابطه مثبت و معناداري داشت. و در نهايت مشخص گرديد كه سبك فرزندپروري دمكراتيك با متغيرهاي احساس تنهايي، پرخاشگري كلامي و نشخوار فكري رابطه منفي و معناداري داشته است. بر اساس يافته هاي اين پژوهش مي توان نتيجه گرفت كه سبك فرزندپروري مستبدانه، و سبك فرزندپروري دمكراتيك به ترتيب باعث افزايش و كاهش احساس تنهايي، پرخاشگري كلامي و نشخوار فكري دانشآموزان را افزايش ميشوند

فصل اول: كليات پژوهش ،فصل دوم: مباني نظري و پيشينه پژوهش ،فصل سوم: روش شناسي پژوهش ،فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها،فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

60536