BF102

Investigating the Relationship between Self-Concept and Motivation of Progress with Psychological Wellbeing

ارشد

روانشناسي تربيتي

پيام نور بوشهر

بهمن ماه 1398

1398/10/17

خوب

87ص

محمدي ،يونس

بحراني ،محمد رضا

88-92

خودپنداره، انگيزش پيشرفت، بهزيستي روانشناختي، كودكان كار

هدف: هدف از پژوهش حا ضر برر سي رابطه خودپنداره و انگيزش پي شرفت با بهزي ستي روان شناختي كودكان كار شهر بوشهر ميباشد. روش: به همين منظور با به كارگيري روش نمونه گيري در دساااترس از جمعيت كودكان كار 50نفر ( 25دانشآموز دختر ايراني، 25دانشآموز پ سر ايراني) گزينش شدند. در خ صوص سنجش خودپنداره از مقياس خودپنداره منداگليو پر و در خصااوص ساانجش انگيزش پيشاارفت از آزمون انگيزش پيشاارفت هرمنس و در خصااوص سنجش بهزي ستي روان شناختي از پر س شنامه بهزي ستي روان شناختي ريف ا ستفاده گرديد. يافته ها نيز با به كارگيري آزمون همبستگي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافتهها: حاكي از آن بود كه ميان تمامي مؤلفههاي خودپنداره (تح صيلي، اجتماعي، ارز شي) با بهزي ستي روان شناختي رابطه مثبت و معنادار موجود مي باشاد. ميان مؤلفههاي انگيزش پيشارفت (انگيزه قوي براي تحرك به ساوي بالا، اعتماد به نفس، پشاتكار، ادراك پويا از زمان، آينده نگري، فرصات جويي، توجه به ملاك شاايساتگي در گزينش دو ست، سخت كو شي) و بهزي ستي روان شناختي) با بهزي ستي روان شناختي رابطه مثبت و معنادار موجود مي با شد. اما ميان عن صر سطح آرزوي زياد و بهزي ستي روان شناختي رابطه منفي معناداري موجود مي باشد. به علاوه خودپنداره و انگيزش پيشرفت قادر مي باشند بهزيستي روانشناختي را پيشبيني كند

فصل اول:كليات تحقيق ،فصل دوم: مباني نظري و پيشينه پژوهش ،فصل سوم:روش شناسي پژوهش ،فصل چهارم:تجزيه و تحليل دادهها،فصل پنجم:بحث و نتيجه گيري

60513