23634پ

Learning high school studentsʹ social skills based on consular games

كارشناسي ارشد

مديريت آموزشي

مركز تهران جنوب

1399

1399/04/17

بسيارخوب

139ص

محمود اكرامي

محمدرضا سرمدي

109-123ص

Consular games, social skills, age, degree, grade point average

مركز تهران جنوب

پژوهش حاضر با عنوان يادگيري مهارت هاي اجتماعي بر پايه بازي هاي كنسولي شكل گرفته است. جامعه آماري شامل دانش آموزان متوسطه اول و دوم شهر تهران در سال 1398 است. نمونه آماري 147 نفر دانش آموز با روش خوشه اي انتخاب گرديد. اين پژوهش از نوع پيش آزمون پس آزمون است كه با پرسشنامه 39 مادهاي مهارت هاي اجتماعي ايندر بيتزون و فوستر و بر اساس طيف ليكرت چهار درجه اي كاملا مخالفم، نسبتاً مخالفم، نسبتاً موافقم، و كاملاً موافقم، متناظر با اعداد 1 ، 2 ، 3 ، و 4 انتخاب، اجرا و اعتباريابي شد. اعتبار پرسشنامه مهارتهاي اجتماعي به مقدار 762 / 0 = α بر آورده شده است. به اين ترتيب ابزار سنجش معتبر و با تائيد متخصصين از روايي كافي برخوردار است. اجراي پيش آزمون پس آزمون اولاً به منظور تعيين ميزان مهارتهاي اجتماعي دانش آموزان و علاوه بر آن براي پاسخ به اين پرسش پژوهش است كه آيا بازي هاي كنسولي بر مهارت هاي اجتماعي اثر دارد؟ براساس مدل t وابسته، يافته هاي پژوهش نشان مي دهد اگرچه مهارت هاي دانش آموزان اندكي افزايش مي يابد، اما تغييرات به گونه معنادار مشاهده نگرديد. به عبارت ديگر، بازي هاي كنسولي بر مهارتهاي اجتماعي دانش آموزان اثر ندارد. آيا مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان پايه اول و دوم متفاوت است؟ براساس مدل t مستقل، يافته هاي پژوهش، مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان پايه هاي اول و دوم را متفاوت نشان نداد. همچنين آيا مهارت هاي اجتماعي با ويژگي هاي فردي دانش آموزان رابطه دارد؟ براساس مدل همخواني مجذور كاي مشخص گرديد مهارت اجتماعي با دوره تحصيلي در سطح 0.267 = α و با معدل در سطح 0.247 = α و با سن در سطح 0.713 = α رابطه ندارد.

1399/06/12

60462