BF mah / 94

This study was done with the aim of predicting academic vitality based on psychological capital and emotional self-disclosure among students of Eslamabad-e-Gharb Payam Noor University

كارشناسي ارشد

روانشناسي گرايش: عمومي

دانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1397-1399

1399/04/11

خوب

135 ص.

هيمن محمودفخه

نوراله خليل زاده

چكيده اين پژوهش با هدف پيش بيني سرزندگي تحصيلي بر اساس سرمايه روانشناختي و خودافشايي هيجاني در بين دانشجويان دانشگاه پيام نور اسلام آبادغرب انجام شد. روش پژوهش از نوع پژوهش هاي توصيفي-همبستگي بود و جامعه آماري آن متشكل از كليه دانشجويان دانشگاه پيام اسلام آباد غرب بوده در سال تحصيلي 99-1398 به تعداد 4700 نفر است.. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان و با توجه به جامعه آماري پژوهش حاضر تعداد355 از دانشجويان انتخاب شدند. روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي، بدليل وجود رشته هاي متنوع مي باشد. در پژوهش حاضر ابتدا رشته هاي مجموعه علوم انساني ، فني مهندسي و تجربي مشخص و از هر كدام دو رشته و از هرشته به تناسب نمونه انتخاب گرديد. در مجموع 322 نفر همكاري لازم را با محقق انجام دادند و به عنوان گروه نمونه انتخاب.شد. دادههاي مورد نياز با استفاده از مقياس خودافشايي هيجاني توسط اسنل(2001) پرسشنامه سرمايه روانشناختي PCQ (لوتانز، 2007). مقياس سرزندگي تحصيلي مارتين و مارش-( 2006) گردآوري شده و با استفاده از آزمون همبستگي پيرسون و رگرسيون خطي همزمان و با استفاده از نرم افزار SPSS ويرايش 21 تحليل شد. نتايج نشان داد بين خوش بيني با سرزندگي تحصيلي دانشجويان رابطه مثبت در سطح معني داري( 0001/0 ) وجود دارد . بين خودافشايي هيجاني و مؤلفه هاي آن با سرزندگي تحصيلي دانشجويان رابطه ي معني داري وجود دارد (0001/0≥ P) سهم پيش بيني سرمايه روانشناختي و خودافشايي هيجاني در سرزندگي تحصيلي دانشجويان بر اساس ضرايب تفكيكي (بتا) و سطوح معني داري مشاهده شده ( 01/0 ≥ P) معني دار و سـهم متغير سرمايه روانشناختي (647/0) در تبيين سرزندگي تحصيلي دانشجويان از خودافشايي هيجاني (240/0) بيشتر مي باشد.بر اساس يافتههاي اين پژوهش ميتوان گفت كه متغير هاي خودافشايي هيجاني و سرمايه روانشناختي با سرزرنگي تحصيلي رابطه دارند كليده واژه : خودافشايي هيجاني ، سرمايه روانشناختي ، سرزندگي تحصيلي

1399/06/10

مينو عظيمي

60437