چكيده
هدف پژوهش حاضر تعيين تاثير آموزش راهبردهاي حل مساله ذر پيشرفت تحصيلي و انگيزه در درس رياضي دانش آموزان سال سوم دبيرستان شهرستان بم در سال تحصيلي 96- 95 بود نتايج نشان داد كه بين گروه آزمايش و گروه گواه در نمرات پيشرفت رياضي و متغير نگرش به رياضي تفاوت معنا دار وجود دارد به عبارت ديگر آموزش راهبردهاي حل مسئله به گروه آموزش باعث بهبود نمرات رياضي و نگرش مثبت به اين درس در دانش آموزان گرديد با توجه به نتايج ايا پژوهش پيشنهاد ميگرددمشاوران . معلمان و مسئولين آموزش و پرورش از روش آموزش راهبردهاي حل مسئله براي بهبود عملكرد و نگرش دانش اموزان به رياضي در همه مقاطع تحصيلي استفاده شود .
