RA 46

كارشناسي ارشد

روانشناسي

دانشگاه پيام نور مركز نجف آباد

1398

98/6/5

حميد كاظمي

Cognitive Behavioral Therapy Game , Feeling Competency , Perceived Self-Control , Stability

هدف پژوهش حاضر، تعيين اثربخشي بازي درماني شناختي رفتاري بر احساس شايستگي،ثبات وخودكنترلي ادراك شده كودكان مقطع ابتدايي بود. روش پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيشآزمون - پسآزمون با گروه آزمايش و كنترل بود. جامعه ي آماري پژوهش حاضركليه ي دانش آموزان دخترمقطع ابتدايي شهر اصفهان، كه در سال تحصيلي 79-79 درحال تحصيل بودند. پژوهشگر پس از اخذ مجوز و معرفي نامه ازسوي اداره آموزش وپرورش ناحيه شش اصفهان از بين كل دانش آموزان دختر اين ناحيه،04نفر از دانش آموزان دختر مقطع چهارم ابتدايي مدرسه ي بديهي اصفهانك به روش تصادفي در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه 04 نفره آزمايش و كنترل به روش گمارش تصادفي قرار گرفتند.از هر دو گروه پيش ازمون گرفته شد و سپس گروه آزمايش به مدت 6هفته هر هفته دو جلسه ودر مجموع 20 جلسه تحت بازي درماني شناختي – رفتاري قرار گرفتند. ابزار جمع آوري اطالعات شامل مقياس ادراك شايستگي كودكان هارتر، مقياس ثبات كودكان لوفي وكوهن ومقياس خودكنترلي ادراك شده كودكان هامفري بود. نتايج نشان داد، بازي درماني شناختي رفتاري بر احساس شايستگي وخودكنترلي ادراك شده كودكان مقطع ابتدايي تاثيرگذار بود.اما بر ويژگي ثبات كودكان مقطع ابتدايي اثرمعناداري مشاهده نشد.

99/5/4

سميه طاهري

60258