-
شماره راهنما
پ.ع.ت.1876
-
پديد آورنده
خميس آبادي، مرجان
-
عنوان
آسيب شناسي مدارس تيزهوشان از ديدگاه دبيران و كارشناسان (مطالعه موردي: استان البرز)
-
عنوان به انگليسي
Pathology of gifted schools from the point of view of teachers and experts (Alborz Province Case Study)
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
تحقيقات آموزشي
-
محل تحصيل
مركز كرج
-
سال تحصيل
98
-
تاريخ دفاع
98/10/28
-
وضعيت پايان نامه
عالي
-
مشخصات ظاهري
147ص.
-
استاد راهنما
ديبا واجاري، طلعت
-
استاد مشاور
دهقاندار، محمد
-
كتابنامه
ص:122-134
-
توصيفگر فارسي
آسيب شناسي، , مدارس تيزهوشان , دبيران , كارشناسان , سلامت روان , كيفيت زندگي در مدرسه و عملكرد مدارس
-
شناسه هاي افزوده
پ استاد راهنما ديبا واجاري، طلعت , پ استاد مشاور دهقاندار، محمد
-
چكيده
پژوهش حاضر با هدف آسيب شناسي مدارس تيزهوشان از ديدگاه دبيران و كارشناسان انجام شده است. روش تحقيق از لحاظ هدف، كاربردي،از لحاظ روش، توصيفي از نوع پيمايشي و از لحاظ گردآوري اطلاعات، ميداني ميباشد. جامعه آماري، كارشناسان اداره كل و نواحي1 و2 و3 و4 آموزش و پرورش استان البرز به ترتيب 4 و 8 نفر و دبيران مدارس تيزهوشان دخترانه و پسرانه استان البرز به ترتيب 60 و 65 نفر كه جمعا 137 نفر، و نمونه آماري، كارشناسان اداره كل و نواحي1 و2 و3 و4 آموزش و پرورش استان البرز به ترتيب 4 و 8 نفر و دبيران مدارس تيزهوشان دخترانه و پسرانه استان البرز با استفاده از جدول مورگان به ترتيب 52 و 56 نفر يعني جمعا 120 نفر، ميباشند. روش نمونه گيري تصادفي نسبتي مي باشد. ابزار پژوهش، پرسشنامههاي«GHQ» سلامت روان گلدبرگ و هيلر (1978)، كيفيت زندگي در مدرسه ويليامز و باتن (1981)، عملكرد مدارس جعفري(1395)، ميباشد. روايي صوري و محتوايي پرسشنامهها از طريق مشورت با اساتيد راهنما و مشاور و افراد متخصص تاييد شد. پايائي آنها با استفاده از آلفاي كرونباخ به ترتيب 90/0 ، 98/0 و 91/0 محاسبه شد. جهت تجزيه و تحليل آماري دادههاي پژوهش از روشهاي آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار و ...) و نرم افزار آمار Spss و از آزمونهاي t تك نمونه اي، كولموگروف-اسميرنوف استفاده شد. نتايج نشان داد كه با اطمينان 95 درصد بين نظـرات اعضاي نمونه آماري در خصوص وجود آسيب در عملكرد مدارس تيزهوشان تفاوت معناداري مشاهده نشد (0001/0=sig). و با اطمينان 95 درصد بين نظـرات اعضاي نمونه آماري در خصوص وجود آسيب در مؤلفه¬هاي رضايت عمومي، عواطف مثبت، رابطه با معلم، فرصت، پيشرفت، ماجراجويي، انسجام اجتماعي از متغير كيفيت زندگي در مدارس تيزهوشان تفاوت معناداري گزارش گرديد(0001/0=sig). و با اطمينان 95 درصد بين نظـرات اعضاي نمونه آماري در خصوص وجود آسيب در تمامي مؤلفه هاي فيزيكي، آموزشي، اجتماعي فرهنگي، فردي به جز مؤلفه¬ي سازماني از متغير عملكرد مدارس تيزهوشان تفاوت معناداري گزارش گرديد(0001/0=sig).
-
تاريخ نمايه سازي
99/05/05
-
نام نمايه ساز
كشت كار، زهرا
-
شماره ركورد
60217
-
لينک به اين مدرک :