پ121

The amount of globalism teachers and high school students in Ardabil

كارشناسي ارشد

جامعه شناسي

دانشگاه پيام نور مركز پرند

93-94

93/07/24

163ص

احمد بخارائي

محسن علائي بوسجين

جهاني شدن، ابعاد جهاني شدن، نگرش، رسانه، دانش آموزان، معلمان

دانشگاه پيام نور مركز پرند

فرايند جهاني شدن پديده اي زيربنايي در عصر حاضر است كه نه تنها بر جنبه هاي اقتصادي، اجتماعي و صنعتي زندگي تاثير عميق گذاشته، بلكه جنبه هاي آموزشي، فرهنگي و اعتقادي زندگي مردم و به خصوص جوانان را هم دستخوش تغيير و تحولات اساسي كرده است. اين پژوهش در پي نشان دادن مصاديق و اثرگذاري جهاني شدن در چهار بعد فرهنگي، اجتماعي، سياسي و اقتصادي پديدار مي گردد، بر اين اساس، اين تحقيق با هدف مقايسه دبيران و دانش آموزان از حيث جهاني گرايي در سال 1392 و شناسايي برخي از عوامل مرتبط با آن به روش پيمايش انجام گرفت. داده هاي تحقيق با استفاده از تكنيك پرسشنامه با نمونه مشتمل بر 541 نفر از دبيران و دانش آموزان اردبيل جمع آوري و با استفاده از نرم افزار spss تحليل شد. يافته هاي اين تحقيق نشان داد كه دانش آموزان در همه ابعاد زندگي نسبت به دبيران خود بيشتر تمايلات جهاني گرايي دارند و اين تفاوت از نظر آماري معني دار است. همچنين نتايج ديگر اين تحقيق نشان داد كه جنسيت تاثيري بر جهاني گرايي ندارد اما سطح سكونت)شهر روستا( بر ميزان جهاني گرايي تاثير دارد. از ديگر نتايج اين تحقيق اين بود كه بين پايگاه - اجتماعي و اقتصادي و ميزان جهاني گرايي همبستگي مثبت وجود دارد و همچنين همبستگي مستقيم جهاني گرايي با ميزان استفاده از رسانه هاي نوين ارتباطي نيز مورد تاييد قرار گرفت. نتايج ديگر اين تحقيق نيز نشان داد كه استفاده از رسانه هاي نوين ارتباطي)ماهواره و اينترنت( بيشتر از ساير متغيرها قدرت تبيين كنندگي جهاني گرايي و محل سكونت كمترين قدرت تبيين كنندگي جهاني گرايي دانش آموزان و دبيران را دارد نهايتا اين كه از منظر آسيب شناختي تفاوت جهاني گرايي دانش آموزان با معلمان موجب شكاف عاطفي، فرهنگي و ايدئولوژي بين معلم و دانش آموز مي شود كه مي توان آن را زنگ خطر بزرگ فرهنگي در جامعه عنوان كرد .

60051