G 131

Climatic and architectural co-ordination with educational buildings of district 5 of Tehran (Punak)

كارشناسي ارشد

جغرافيا و برنامه ريزي شهري گرايش آمايش شهري

پيام نور رشت

96/06/28

61ص.

درجه ارزشيابي:بسيارخوب

حسين قنبري

شهاب نوبخت حقيقي

Collaboration , Climate , Architecture , Educational Building

قنبري،حسين،راهنما , نوبخت حقيقي،شهاب،مشاور

ساختمان هاي آموزشي دربين كاربري هاي شهري جايگاه خاصي دارند زيرا دراين ساختمان ها دانش آموزاني مشغول به تحصيل هستند كه آينده جامعه را مي سازند و عدم آسايش درآنها مي تواند در كيفيت آموزشي موثر باشد واين پژوهش به منظور بررسي ميزان همسازي معماري مدارس ابتدايي منطقه 5 تهران (پونك) با شاخص هاي اقليمي معماري اين منطقه انجام گرفته است. دراين پژوهش شاخص ها و مدل هاي همسازي با اقليم منطقه ي5 در دوره آماري(1389تا1370) مورد بررسي قرار گرفته است. اين مطالعه مبتني برمدل هاي تجربي موجود است. بااستفاده ازروش بيو كليماي شهرتهران ومنطقه 5 ازنظر كيفيت حرارتي و آثار فيزيولوژيكي شهر و ساختمان مورد تجزيه وتحليل قرار ميگيرد .الگوي مناسبي به منظور تعيين درجه آسايش (راحتي) يا عدم آسايش در منطقه ي مورد مطالعه درطول روزها ماه ها فصل هاي مختلف سال ارائه مي شود وهمچنين درمرحله ي بعد بااستفاده ازبازديد ميداني ازمدارس جامعه ي آماري و با بررسي هماهنگي معماري مدارس پونك بااستانداردهاي طراحي اقليمي پرداخته شده است.طبق يافته هاي اين پژوهش مدارس مورد بررسي ازنظر همسازي با اقليم بااستاندارد هاي اقليمي و معماري اين شهر تطابق داشته واز نظر جهت استقرار نحوه كشيدگي شمالي- جنوبي-شرقي- غربي مطابق استاندارد هاي اقليمي اين منطقه است ونوع مصالح به كاررفته در ساختمان مدرسه مصالح ساختماني – سنگين آجر –سنگ- بتن.... داراي ظرفيت حرارتي مناسبي هستند و تاكنون مشكل مهمي ازلحاظ هدر رفتن انرژي آسايش و تخريب ديوار ها درسرماي شديد گزارش نشده است .

99/04/22

منتخبي

59954