23575پ

The Effect of Teaching Electronic Concepts on Creative Thinking and Problem Solving in 5-7 Year-Old Preschool Students in District 12 of Tehran

كارشناسي ارشد

روانشناسي گرايش: باليني

مركز تهران جنوب

1398

1398/01/17

بسيارخوب

118ص

مجيد صفاري نيا

احمد علي پور

102-116ص

Creative Thinking, Problem Solving Empowerment, Learning the Basics of Electronic Science, Preschool

مركز تهران جنوب

هدف پژوهش حاضر بررسي تأثير آموزش مفاهيم اوليه الكترونيك محقق ساخته بر تفكر خلاق و توانايي حل مسئله دانش آموزان پيشدبستاني 5 تا 7 ساله منطقه 12 شهر تهران بود. روش تحقيق از حيث هدف كاربردي و نوع روش پژوهش حاضر از نوع نيمه آزمايشي و با طرح پيش آزمون-پسآزمون و پيگيري سهماهه با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه كودكان 5 تا هفت سال حاضر در مقطع پيشدبستاني منطقه دوازده شهر تهران در سال 1398 ميباشد. از بين كليه كودكان پيشدبستان 5 تا هفتساله منطقه دوازده تهران تعداد 30 نفر از طريق نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند و به دو گروه 15 نفري )آزمايش و كنترل( تقسيم شدند. گروه آزمايش در معرض برنامه آموزشي محقق ساخته آموزش مفاهيم اوليه الكترونيك به مدت 10 جلسه قرار گرفتند و اما گروه كنترل هيچ آموزشي دريافت نكردند. ابزار گردآوري دادهها پرسشنامه هوش وكسلر براي كودكان پيشدبستاني و دبستاني ) WPPSI ) و پرسشنامه تفكر خلاق تورنس، فرم B تصويري ) 1988 ) بود. دادهها با استفاده از آزمون كوواريانس چند متغيري و با استفاده از نرمافزار spss تحليل شدند. نتايج نشان داد كه آموزش مفاهيم اوليه الكترونيك محقق ساخته بر تفكر خلاق و توانايي حل مسئله دانش آموزان پيشدبستاني 5 تا 7 ساله منطقه 12 شهر تهران مؤثر واقع شده است.

1399/04/01

59663