BF89

Investigate the effectiveness of parent management training (PMT) on social skills and reduction of stress in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)

كارشناسي ارشد

روانشناسي باليني كودك ونوجوان

پيام نور مركز بوشهر

شهريور ماه 1398

1398/4/9

بسيار خوب

88ص

پولادي ريشهري ،دكتر علي

بحراني ، دكتر محمد رضا

89-98ص

برنامه مديريت والدين، مهارتهاي اجتماعي، كاهش استرس، كودكان مبتلا به اختلال نارسايي توجه همراه با بيش فعالي

هدف: هدف اين پژوهش بررسي اثربخشي آموزش برنامه مديريت والدين بر مهارتهاي اجتماعي و كاهش استرس كودكان مبتلا به اختلال نارسايي توجه همراه با بيش فعالي بود. روش پژوهش: پژوهش حاضر يك تحقيق نيمه تجربي با طرح پيش آزمون – پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماري شامل تمامي كودكان 11تا 13ساله شهر شيراز در سه ماهه اول سال 1398 بود كه به مراكز مشاوره و خدمات روانشناختي پويش، باران شيراز و آفرينش شهر شيراز مراجعه نمودند و توسط روانپزشك و كارشناس مراكز به عنوان افراد مبتلا به اختلال نقص توجه همراه با بيشفعالي تشخيص داده شدند. جهت تعيين حجم نمونه با استفاده از روش نمونهگيري هدفمند و جدول مورگان تعداد 120نفر نفر از كودكان مبتلا به اختلال نقص توجه همراه با بيشفعالي مراجعه كننده به مراكز مشاوره و خدمات روانشناختي پويش، باران شيراز و آفرينش شهر شيراز انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه )هر گروه 60نفر( قرار گرفتند و والدين گروه آموزش با برنامه آموزش مديريت والدين آموزش ديدند. براي گردآوري دادهها از پرسشنامههاي مهارت هاي اجتماعي ماتسون و همكاران و استرس كودكان اورلي و گيردانو استفاده شد. جهت تجزيه و تحليل دادهها از آزمون تحليل كوواريانس تك متغيره )آنكوا( و چندمتغيره )مانكوا( استفاده ش يافتهها: يافتههاي پژوهش نشان داد، آموزش مديريت والدين بر ميزان مهارتهاي اجتماعي كودكان اثر داشته است و مهارتهاي اجتماعي آنها را افزايش داده است. بين كودكان گروه آزمايش كه والدين آنها تحت آموزش مديريت والدين قرار گرفته اند و گروه كنترل كه تحت اين رويكرد درماني قرار نگرفته اند، از نظر مولفههاي رفتار اجتماعي نامناسب، تكانشي عمل كردن و سركش بودن، اطمينان زياد به خود داشتن و حسادت و گوشهگيري تفاوت معنيداري وجود دارد. در گروه آزمايش، مهارتهاي اجتماعي در اين زمينهها بهبود يافته است. همچنين آموزش مديريت والدين بر ميزان استرس كودكان اثر داشته است و استرس آنها را كاهش داده است. بين كودكان گروه آزمايش كه والدين آنها تحت آموزش مديريت والدين قرار گرفته اند و گروه كنترل كه تحت اين رويكرد درماني قرار نگرفته اند، از نظر مولفههاي استرس )عجلهكاري، رقابتي بودن، حرص زدن، انجام كار بدون برنامهريزي مناسب( تفاوت معنيداري وجود دارد. در گروه آزمايش، استرس در اين زمينهها كاهش يافته استد

فصل اول: كليات طرح تحقيق،فصل دوم: مباني نظري و پيشينه تحقيق ،فصل سوم: روششناسي پژوهش ،فصل چهارم: يافتههاي پژوهش ،فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

59622