BF86

The effectiveness of EFT technique on test anxiety and the level of progress in English language course for high school girls

كارشناسي ارشد

روانشناسي باليني ، گرايش كودك ونوجوان

پيام نور مركز بوشهر

دي ماه 1398

1398/10/18

بسيار خوب

89ص

بحراني ،دكتر محمد رضا

گرگين ،بتول

90-95

كنيك ، EFTاضطراب امتحان، درس زبان انگليسي، دانش آموزان دختر

هدف از اين پژوهش تعيين اثر بخشي تكنيك EFTبر اضطراب امتحان و ميزان پيشرفت در درس زبان انگليسي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه بود. روش پژوهش از نوع نيمه آزمايشي بهصورت پيشآزمون- پسآزمون با گروه آزمايش و گروه كنترل )گواه( بود. جامعه آماري پژوهش حاضر دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان شبانكاره به تعداد 1100نفر مي باشد. با توجه به حجم نمونه و با مراجعه به جدول كرجسي و مورگان تعداد 285نفر از دانش آموزان با استفاده از روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند سپس دانش آموزاني كه نمرات بالايي در اضطراب امتحان و نمرات پايين تري در ميزان پيشرفت در درس زبان انگليسي داشتند 40نفر به صورت تصادفي ) 20نفر ( به عنوان گروه آزمايش و ) 20نفر( به عنوان گروه كنترل( تقسيم شدند. پرسشنامه اضطراب امتحان فريدمن و بندانس جاكوب و نمرات زبان انگليسي به عنوان پيش آزمون و پس آزمون اجرا شد و پكيج درماني EFTبه مدت هشت جلسه برگزار گرديد. نتايج حاصل از تحليل كوواريانس چند متغيره نشان داد كه نمرات اضطراب امتحان و پيشرفت در درس زبان انگليسي در گروه آزمايش و كنترل تفاوت معناداري وجود دارد. همچنين نمرات ابعاد اضطراب امتحان )تحقير اجتماعي و خطاي شناختي(در گروه آزمايش و كنترل تفاوت معناداري وجود دارد

فصل اول كليات پژوھش ،فصل دوم ادبيات و پيشينھ پژوھش.، فصل سوم روش تحقيق ،فصل چھارم تجزيھ و تحليل داده ھا....فصل پنجم بحث و نتيجھ گيري

59618