23562پ

Exploring Iranian EFL learner’s strategies in choosing topics for passages

كارشناسي ارشد

زبان انگليسي

مركز تهران

1392

1392/10/2

قابل قبول

100ص

فاطمه همتي

مسعود راعي شريف

91-95ص

reading comprehension strategies, gender, topic identification, main idea

مركز تهران

اين مطالعه به منظور بررسي استراتژي هاي به كار گرفته شده توسط زبان آموزان سطح پيشرفته ايراني براي شناسايي موضوع، به عنوان يك تكليف درك مطلب ، و يافتن فركانس استفاده از اين استراتژيها انجام شده است. همچنين محقق مايل است بداند آيا جنسيت هاي مختلف تفاوتي دراستفاده از اين استراتژيها دارد يا خير. خواننده بايد استراتژيها رابصورت هدفمند اعمال كند تا ميزان يادگيري را افزايش دهد ، پس يافتن استراتژي هاي مورد استفاده در هر تكليف مي تواند در آموزش مفيد باشد. بدين منظور، داده هاي اين مطالعه از مجموع 100 زبان آموزان ايراني سطح پيشرفته زبان انگليسي جمع آوري شد. تمام اطلاعات مربوط به شركت كنندگان با استفاده از پرسشنامه اي جمع آوري شده است. داده ها از طريق فرايندي سه مرحله اي جمع آوري شد. در مرحله اول هر فرد بعد از خواندن متن، عنوان مناسبي براي آن نوشت در حالي كه افكار بيان شده و واكنش هاي او با دوربين ديجيتال فيلم برداري ضبط شد. در مرحله دوم ،از هر پاسخ دهنده خواسته شده بود تا به يك سوال- باز كه ازآنها پرسيده بود چگونه عنوان متن را فهميديد پاسخ دهد. در نهايت، مطالعه با مصاحبه ادامه پيدا كرد. نتايج نشان مي دهد كه استراتژي هاي مورد استفاده در درك مطلب براي يافتن عنوان مناسب متن به ترتيب فراواني به شرح زيرمي باشند:برآمدن از عهده ي واژه هاي ناشناخته، الگوهاي تشكيل دهنده پاراگراف ، سازه هاي لفافي سطح بالا ، درك ايده ي اصلي ، استنتاج، ارزيابي حدس و گمان ، گشتن بدنبال ايده هاي تكراري ، استفاده از دانش قبلي ، تركيب ، نقشه متن ، خلاصه كردن متن ، بازخواني ، خواندن بصورت عبارتي و قطعه قطعه ، استفاده از تصوير، بزرگ نمايي ايده هاي كليدي، استفاده از حاشيه نويسي ، شناسايي گروه هاي دستوري كلمات . اين مطالعه روي توانايي هاي شناختي دو جنسيت نشان داد كه احتمالا مردان و زنان از استراتژي هاي مختلف به هنگام انجام فعاليت هاي پيچيده شناختي استفاده مي كنند. با اين حال، تفاوت آنها از نظر آماري معني دار نبود. مي توان نتيجه گرفت كه كلاسهاي درس EFL ايران در معرفي انواع مختلف استراتژيها به دانش آموزان موفق بوده اند درحالي كه ممكن است آنها چگونگي استفاده از اين استراتژيها را به خوبي آموزش نداده اند تا خوانندگان استفاده ماهرانه اي از آنها داشته باشند.

1399/03/18

59566