23543پ

Comparison of Social Skills and Social Adjustment in Active and Inactive Primary School Students of Tehran with Emphasis on Role of Enriching leisure with regular physical activity

كارشناسي ارشد

تربيت بدني مديريت ورزشي گرايش : مديريت اوقات فراغت و ورزش¬هاي تفريحي

مركز تهران جنوب

1398

1398/06/26

خوب

134ص

صديقه اسلامي

عبدالمهدي نصيرزاده

118-123ص

leisure time - Regular physical activity - Social skills - Social adjustment - Student

مركز تهران جنوب

هدف كلّي از تحقيق مقايسه مهارت هاي اجتماعي ( مهارت¬هاي اجتماعي مناسب ، رفتار غير اجتماعي، پرخاشگري و رفتار تكانشي، برتري طلبي و اطمينان زياد به خود داشتن ، رابطه با همسالان ) و سازگاري اجتماعي دانش¬آموزان پسر فعّال و غير فعّال دوره ابتدايي شهر تهران با تاكيد بر غني سازي اوقات فراغت با فعاليت بدني منظم مي¬باشد. روش تحقيق حاضر توصيفي- علي مقايسه¬اي و از نوع كابردي مي¬باشد و از لحاظ اجرا به روش ميداني انجام مي¬شود. در دو بخش، اطّلاعات جمع آوري شد،؛ اوّل در زمينه اطّلاعات نظري و پيشينة تحقيق كه با استفاده از منابع كتابخانه‌اي، اينترنت، مقالات و پايان‌نامه‌ها اطلاعات لازم جمع آوري شد. و در بخش ديگر، از پرسشنامه براي جمع‌آوري اطّلاعات استفاده شد. از پرسشنامه¬هاي استاندارد مهارت¬هاي اجتماعي ماتسون و سازگاري اجتماعي دانش¬آموزان سينها و سينگ استفاده شده¬است. در اين تحقيق جامعه آماري شامل دانش¬آموزان مقطع ابتدايي شهر تهران بودند كه به دو گروه تقسيم شدند؛ گروه اوّل افرادي كه حداقل يك سال گذشته در اوقات فراغت خود حداقل سه جلسه در هفته در برنامه¬هاي تمريني منظّم شركت داشته¬اند و گروه دوم افرادي هستند كه در برنامه تمريني منظّمي در اوقات فراغت خود شركت نكرده¬اند. نتايج نشان مي¬دهد كه بين مهارت¬هاي اجتماعي و سازگاري اجتماعي دانش¬آموزان پسر فعّال و غير فعّال دوره ابتدايي شهر تهران تفاوت معناداري وجود دارد. بنابراين دانش¬آموزاني كه در رابطه با غني-سازي اوقات ، داراي برنامه فعاليّت بدني منظّمي مي¬باشند ، در مقايسه با ديگر دانش¬آموزان بدون برنامه منظم، از سطح بالاتري از مهارت¬هاي اجتماعي مناسب برخوردارند و داراي سازگاري اجتماعي بيشتري مي¬باشند

1399/02/29

59499