3674پ

The effect of descriptive evaluation on creativity and self-esteem of fifth grade female students of Shahdiyeh city

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور تفت

1397

1397/4/17

125ص.

دميري ، حجت

كمالي ، محمود

93-100

پژوهش حاضر با هدف بررسي ميزان اثر بخشي ارزشيابي كيفي توصيفي بر خلاقيت و عزت نفس دانش آموزان دختر پايه پنجم ابتدايي شهر شاهديه يزد انجام گرفت. اين پژوهش بر حسب هدف جز تحقيقات كاربردي و بر حسب نحوه گرداوري داده ها از نوع تحقيقات ميداني و از از لحاظ روش شناسي پژوهش از نوع پژوهش هاي توصيفي از نوع علي- مقايسه اي مي باشد. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر پايه پنجم ابتدايي شهر شاهديه در سال تحصيلي 96-97 بوده است. نمونه گيري اين پژوهش به صورت خوشه اي انجام گرفته است كه در مجموع تعداد كل آزمودني ها 60 نفر(30 نفر دانش آموز ارزشيابي توصيفي و 30 نفر دانش آموز ارزشيابي كمي بوده است). ابزارهاي مورد استفاده براي جمع آوري اطلاعات شامل دو پرسشنامه: خلاقيت عابدي و عزت نفس كوپر اسميت مي باشد كه روايي محتوا و پايايي آنها با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ به ترتيب 84/0 و 88/. برآورد گرديد. دراين پژوهش به منظور تجزيه و تحليل داده ها از روش هاي آماري توصيفي مانند درصد، ميانگين و انحراف معيارو از آلفاي كرانباخ جهت پايايي آزمون استفاده شد و براي تحليل داده ها از تكنيك هاي آماري پارامتريك از جمله آزمون تي و تحليل واريانس يك راهه استفاده شد.نتايج پژوهش نشان داد كه خلاقيت و عزت نفس دانش آموزان ارزشيابي توصيفي از خلاقيت و عزت نفس دانش آموزان ارزشيابي كمي بالاتر مي باشد، بنابراين نتيجه مي گيريم كه ارزشيابي توصيفي تأثير مثبتي بر خلاقيت و عزت نفس دانش آموزان دختر پايه پنجم داشته است، يعني خلاقيت و عزت نفس دانش آموزاني كه با روش توصيفي ارزيابي مي شوند نسبت به دانش آموزاني كه با روش كمي ارزشيابي مي شوند بالاتر مي باشد.

1398/12/5

59334