3614پ

The Effectiveness of Mindful Parenting Education on decreasing Internalizing and Externalizing Problems, and increasing Empathy in Pre-school Children

كارشناسي ارشد

روانشناسي عمومي

دانشگاه پيام نور نجف آباد

1398

1398/4/11

114ص.

قرباني ، مريم

81-91

mindful parenting , internalizing and externalizing problems , empathy , pre-school children

اين پژوهش با هدف اثربخشي آموزش فرزندپروري ذهن آگاهانه بر كاهش مشكلات دروني و بيروني و افزايش همدلي كودكان پيش دبستاني شهر اصفهان اجرا گرديد. روش پژوهش، از نوع نيمه تجربي است و از طرح پيش آزمون - پس آزمون با گروه گواه استفاده شد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه مادران 1396 در شهر اصفهان بودند كه از بين آنها 27 مادر به روش - كودكان پيش دبستاني سال تحصيلي 1397 نمونه گيري در دسترس انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه جايگزين شدند ) گروه آزمايش 12 نفر و گروه گواه 15 نفر(. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه مشكلات و نقاط قوت كودكان )گودمن، 1997 (؛ پرسشنامه همدلي شناختي-عاطفي كودكان، فرم درجه بندي والدين )برايانت، 2008 ( بود .آموزش فرزندپروري ذهن آگاهانه به شيوة گروهي در 8 جلسة 90 دقيقه اي، هفته اي يك بار بر گروه آزمايش اجرا شد. گروه گواه در طي اين مدت هيچ آموزشي دريافت نكرد. داده ها به روش كوواريانس و تحليل شد. نتايج تحليل كوواريانس چندمتغيره ، حاكي از كاهش ميانگين نمرات SPSS- در نرم افزار 22 مشكلات دروني و بيروني وهمچنين افزايش ميانگين نمرات همدلي در كودكان پيش دبستاني در مرحله يافته هاي اين پژوهش از كاربرد روش آموزشي فرزندپروري ذهن آگاهانه به .)P<0/ پس آزمون بود ) 05 منظور كاهش مشكلات دروني و بيروني و افزايش همدلي كودكان پيش دبستاني حمايت مي كند.

1398/11/14

59005