BF68

The Effectiveness of Mindfulness Training on Reducing Depression and Increasing Concentration in Overactive Children in Kazeroon Primary School

كارشناسي ارشد

روانشناسي باليني كودك ونوجوان

پيام نور مركز بوشهر

زمستان 1397

1397/10/16

بسيار خوب

100 ص

محمدي يوسف نژاد ، سيد يونس

پولادي ريشهري ، علي

102-109 ص

ذهنآگاهي، اضطراب، افسردگي، بيش فعالي

اين پژوهش به منظور بررسي تأثير آموزش ذهن آگاهي بر كاهش اضطراب، افسردگي و افزايش تمركز در كودكان مبتلا به اختلال بيش فعالي و دستيابي به شواهد تجربي و كاربردي در اين زمينه ميباشد. جامعۀ آماري شامل كليۀ پسران مقطع دبستان داراي اختلال بيش فعالي در شهرستان كازرون در سال 1397 ميباشد. براي انتخاب نمونه با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس 20نفر انتخاب و در دو گروه آزمايش و كنترل )هر گروه 10نفر( به صورت تصادفي جايگزين شدند. اين پژوهش از لحاظ هدف جزء تحقيقات كاربردي و از لحاظ اجرا جزء تحقيقات نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل ميباشد. براي گروه آزمايش 8جلسه 90دقيقه اي برنامۀ ذهنآگاهي اجرا گرديد، اما براي گروه كنترل هيچ آموزشي ارائه نگرديد. براي گردآوري دادهها قبل و بعد از آموزش ذهنآگاهي، براي هر دو گروه پرسشنامۀ اضطراب بك، افسردگي بك، تمركز و بيش فعالي استفاده شد. براي تجزيه و تحليل دادهها نيز از آمار توصيفي )ميانگين و انحراف استاندارد( و آمار استنباطي )تحليل كواريانس( با استفاده از SPSS16استفاده شد. نتايجي كه از تجزيه و تحليل دادهها بدست آمد بيانگر تأثير پروتكل آموزش ذهنآگاهي بر كاهش اضطراب، افسردگي و افزايش تمركز در كودكان ميباشد، و نشان داد رابطۀ معناداري بين آموزش ذهن آگاهي و كاهش اضطراب، افسردگي و افزايش تمركز در كودكان بيش فعال وجود دارد وجود دارد.

فصل اول: كليات پژوهش،صل دوم: پيشينه و ادبيات پژوهش،فصل سوم: روششناسي پژوهش،فصل چهارم: تجزيه و تحليل دادهها ،فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري،

58819