پ.ح.ج.1759

Study of Criminology acts of violence against children

كارشناسي ارشد

حقوق - حقوق جزا و جرم شناسي

مركز كرج

96

96/06/28

خوب

183ص.

بخنوه، كريم

پورسعيد، رامين

ص:160-182

پ استاد راهنما بخنوه، كريم , پ استاد مشاور پورسعيد، رامين

چكيده 1 مقدمه2 فصل اول: كليات5 بيان مسأله6 اهداف تحقيق10 الف) هدف كلي10 ب) اهداف اختصاصي10 كاربردهاي متصور از تحقيق و مراجع استفادهكننده از نتيجه‌ي آن11 اهميّت و ضرورت تحقيق11 سوالات تحقيق13 الف) سوالات اصلي13 ب) سوالات فرعي13 فرضيه‌هاي تحقيق13 چهارچوب نظري14 روش تحقيق14 فصل دوم: پيشينه‌ي تحقيق15 سابقه و پيشينهي تحقيق16 ادبيات و مستندات تحقيق16 چهارچوب كلي و مباني پژوهش25 فصل سوم: جرم‌شناسي پديده‌ي خشونت عليه كودكان27 بخش اول: جرم‌شناسي و گونه‌هاي آن28 مبحث اول: مفهوم جرم‌شناسي و مكاتب آن29 گفتار اول: گزيده‌اي از آغاز پيدايش علم جرم‌شناسي30 گفتار دوم: مفاهيم جرم‌شناسي32 بند اول: تعريف جرم‌شناسي از ديدگاه محققين32 بند دوم: عوامل كلي مؤثر بر ارتكاب جرم و انواع جرم‌شناسي مبتني بر آن35 بند سوم: تفاوت مصاديق نابه‌هنجاري‌ها و شمول مطالعات جرم‌شناسي36 گفتار سوم: مكاتب عمده‌ي جرم‌شناسي39 بند اول: مكاتب اوليّه‌ي جرمشناسي40 1. انسان‌شناسي جنايي40 2. مكاتب جامعه‌شناسي جنايي42 2-1. مكتب نقشه برداري يا جغرافياي جنايي .......................................................................................................42 2-2. مكتب سوسياليستي جنايي ............................................................................................................................42 2-3. مكتب محيط اجتماعي ..................................................................................................................................43 2-4. مكتب جامعهشناختي دوركيم .......................................................................................................................44 3. مكاتب تركيبي يا تعدد عوامل45 3-1. ديدگاه تركيبي فري ......................................................................................................................................45 3-2. مكتب گراتز- لنتز يا نظريه‌ي اُتريشي- آلماني ..............................................................................................46 بند دوم: نظريه‌هاي جديد در جرمشناسي47 1. مكاتب علتشناختي48 2. نظريه‌هاي جرمشناسي پويا (ديناميك يا متحول)49 2-1. نظريه‌ي شخصيت جنايي يا مجرمانه ............................................................................................................50 2-1-1.متغير خود محور بيني يا خودبيني:50 2-1-2.متغير تلون مزاج و بي‌ثباتي رواني (گهگيري):50 2-1-3.متغير پرخاشگري:51 2-1-4. متغير بي‌اعتنايي عاطفي:51 2-2. نظريه‌ي مجازات، پاداش و جبران ................................................................................................................51 3. نظريه‌هاي مبتني بر واكنش اجتماعي عليه جرم53 3-1. بستر پيدايش اين ديدگاه‌ها ..........................................................................................................................55 3-2. مسيرهاي مطالعاتي واكنش اجتماعي ............................................................................................................56 گفتار چهارم: رويكرد جرمشناسي بزه‌ديده‌شناسي57 مبحث دوم: گونه‌هاي جرم‌شناسي و شاخه‌هاي آنان60 گفتار اول: جرم‌شناسي نظري60 گفتار دوم: جرم‌شناسي كاربردي61 بند اول: جرم‌شناسي حقوقي (انتقادي)62 بند دوم: جرمشناسي باليني62 بند سوم: جرمشناسي پيشگيري63 بخش دوم: خشونت عليه كودكان، مفاهيم و گونه‌ها65 مبحث اول: مفهوم خشونت عليه كودكان و ديدگاه‌هاي مرتبط70 گفتار اول: مفهوم و تعريف خشونت عليه كودكان70 بند اول: تعريف خشونت عليه كودكان71 بند دوم: پرخاشگري در قالب خشونت عليه كودكان73 بند سوم: انواع خشونت‌هاي ارتكابي75 گفتار دوم: نظريه‌هاي مربوط به خشونت75 بند اول: نظريه‌ي يادگيري اجتماعي75 بند دوم: نظريه‌ي كنترل اجتماعي76 بند سوم: نظريه‌ي فشار77 بند چهارم: نظريه‌ي منابع78 بند پنجم: نظريه‌ي مبادله78 بند ششم: نظريه‌ي اكولوژيكي79 بند هفتم: نظريه‌ي تعاملي79 بند هشتم: رهيافت فعاليت روزمره79 بند نهم: نظريه‌ي مدل توسعه‌ي اجتماعي80 مبحث دوم: گونه‌هاي خشونت عليه كودكان81 گفتار اول: خشونت جسمي82 بند اول: شرح پديده‌ي خشونت جسمي عليه كودكان82 بند دوم: اثرات ناشي از اعمال خشونت جسمي بر قرباني85 گفتار دوم: خشونت جنسي88 بند اول: شرح پديده‌ي خشونت جنسي عليه كودكان88 بند دوم: اثرات ناشي از اعمال خشونت جنسي بر قرباني93 گفتار سوم: خشونت رواني (عاطفي)96 بند اول: شرح پديده‌ي خشونت رواني عليه كودكان96 بند دوم: اثرات ناشي از اعمال خشونت رواني بر قرباني99 گفتار چهارم: خشونت ناشي از غفلت102 بند اول: مشروحات خشونت ناشي از غفلت عليه كودكان102 بند دوم: آثار اعمال خشونت ناشي از غفلت بر قرباني105 فصل چهارم: عوامل ارتكاب خشونت عليه كودكان108 مبحث اول: عوامل ناشي از مشكلات اجتماعي110 گفتار اول: عوامل ناشي از مشكلات خانوادگي110 گفتار دوم: عوامل ناشي از مشكلات فرهنگي113 گفتار سوم: عوامل ناشي از مشكلات عقيدتي، ديني و مذهبي115 گفتار چهارم: عوامل ناشي از مشكلات آموزشي117 گفتار پنجم: عوامل ناشي از مشكلات اقتصادي123 گفتار ششم: عوامل ناشي از مشكلات سلامتي و بهداشتي129 گفتار هفتم: عوامل ناشي از مشكلات قانوني130 بند اول: كليات130 بند دوم:گزيده‌اي از بهترين تمهيدات آيين دادرسي كيفري سال 1392138 مبحث دوم: عوامل ناشي از وضعيت والدين142 گفتار اول: فقدان مهارتهاي تربيتي143 گفتار دوم: اشتغال مادر143 گفتار سوم: فشارهاي مالي144 گفتار چهارم: اعتياد144 گفتار پنجم: طلاق، جدايي يا فوت والدين145 گفتار ششم: بيماري رواني و جسمي146 گفتار هفتم: اختلافات خانوادگي147 گفتار هشتم: ساير موارد148 مبحث سوم: عوامل ناشي از وضعيت كودك149 گفتار اول: مشكلات جسمي كودك150 گفتار دوم: مشكلات روحي كودك151 گفتار سوم: كودك‌آزاري ناشي از ساير مشكلات152 فصل پنجم: نتيجه‌گيري و پيشنهادات154 مبحث اول: نتيجه‌گيري155 مبحث دوم: پيشنهادات157 منابع:160 منابع فارسي 160 منابع انگليسي 169 چكيده انگليسي 173 چكيده: خشونت و رفتار غير مسالمت‌آميز عليه كودكان، پديده‌اي است كه دو دهه‌ي اخير به صورت علمي مورد توجّه پژوهشگران و صاحبنظران حوزه‌ي علوم تربيّتي و همچنين روانشناسان قرار گرفته است. به دنبال آن علماي علم حقوق به ويژه جرم‌شناسان، سعي نموده‌اند كه به منظور صيانت از حقوق كودكان و ريشه‌كن كردن يا حدّاقل كاهش اين پديده‌ي نابه‌هنجار از طريق مقابله و پيشگيري، به راهكارهاي مؤثّري دست يابند. خشونت عليه كودكان، يكي از عوامل اختلال در امنيّت جسمي و روحي آنان محسوب مي‌شود كه آثار مخرّب خُرد و كلاني را هم نسبت به كودك و هم نسبت به جامعه به جاي خواهد گذاشت؛ به همين دليل، كشاندن موضوع خشونت عليه كودكان به حيطه‌ي علم جرم‌شناسي در جهت دستيابي به علل ارتكاب آن و سپس به‌كارگيري روش‌هايي به منظور مقابله با اين نوع خشونت و پيشگيري از آن، كه هدف اصلي اين پژوهش نيز مي‌باشد، ضروري است. بزرگسالان به‌ويژه والدين بايد از طريق آموزش‌ديدن كه با برنامه‌ريزي‌هاي اصولي توسط كارشناسان ذيربط انجام مي‌گردد، به اهميّت وضعيّت حسّاس كودكان پي بُرده و بيش از پيش در جهت تربيّت و تأديب آنان تلاش نمايند تا از پرورش درخور آنها، جامعه نيز به منزلتي والا و جايگاهي شايسته نايل آيد. از آن روي كه موضوع خشونت عليه كودكان به صورت يك پژوهش مستقل در چهارچوب علم جرم‌شناسي و با توجّه به تمهيدات قانون آيين دادرسي كيفري مصوّب سال 1392 تا كنون مورد بررسي قرار نگرفته است، لذا نگارنده در جستار حاضر بر آن بوده است كه با رويكردي توصيفي- تحليلي، به بررسي اين مهم بپردازد. يافته‌هاي اين پژوهش حاكي از آن است كه جرم‌انگاري افعال خشونت‌آميز عليه كودكان، آموزش بزرگسالان در جهت تكريم حقوق كودكان و تصويب قوانين حمايتي از آنان، در كاهش اين پديده‌، مؤثّر واقع مي‌شوند.

98/10/15

كشت كار، زهرا

58642