3461پ

The socialization of war children in the works of manoucher akbarlo and roya shah hossen¬zadeh

كارشناسي ارشد

زبان و ادبيات فارسي

دانشگاه پيام نور رشت

1397

1397/10/24

بسيارخوب

121ص.

حيدري ، مريم

تاج بخش ، پروين

103-108

Society, Children, War, Manouchehr Akbarloo, Roya Shahi-Hossein-e Zadeh

به روندي كه فرد در طول زندگي خويش ارزش ها، هنجارها و باورهاي جامعه ي خويش را ياد مي گيرد، جامعه پذيري گفته مي شود. در اين فرايند فرد به يادگيري قوانين و رفتارهاي اجتماعي مي پردازد و خود را با موازين جامعه هماهنگ و همگام مي سازد. در پيشبرد اين روند، خانواده، رسانه ها، مدرسه و دوستان تأثير بسزايي دارند. در اين پايان نامه عوامل، انواع و شيوه هاي جامعه پذيري كودكان در آثار منوچهر اكبرلو و رؤيا شاه حسين زاده مورد بررسي قرار گرفته است. آثار اين دو نويسنده با رويكرد ويژه نسبت به دفاع مقدس، ميزان تأثيرپذيري كودكان را از اين مسئله نشان مي دهند. اين پژوهش پس از تعريف جامعه پذيري و عوامل جامعه پذيري كودك به عناصر، اهداف، نقش ها، راهكارها و انواع جامعه پذيري پرداخته است. سپس در مورد اهداف، علل و عوارض ناشي از جنگ و آسيب پذيري كودكان جنگ مطالبي بيان كرده است. در ادامه پس از بيان خلاصه اي از زندگي و آثار دو نويسنده، به تحليل داستان ها از منظر جامعه پذيري پرداخته است و ارزشهاي موجود، عوامل و شيوه هاي جامعه پذيري و انواع آن ها در هر داستان مشخص گرديد. نتايج مطالعه نشان داد كه تأثير عامل خانواده بر كودكان داستان هاي اكبرلو بيشتر و در داستانهاي شاه حسين زاده علاوه بر نهاد خانواده، تأثير ساير عوامل نظير وسايل ارتباط جمعي و گروه همسالان و دوستان نيز ديده مي شود. نوع جامعه پذيري كودكاني كه به طور مستقيم و غيرمستقيم شاهد جنگ بودند، در داستانهاي اكبرلو بيشتر جنسيتي و در داستانهاي شاه حسين زاده اغلب سياسي است. از نظر عناصر و راهكارها و ارزشهاي موجود تفاوت چنداني بين داستانهاي دو نويسنده مشاهده نشد.

1398/9/25

58436