3227پ

Content Analysis of Social Studies Studies in Elementary Schools From the point of view of citizenship education approach

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه تعليم و تربيت

دانشگاه پيام نور همدان

1398

1398/4/12

بسيارخوب

162ص.

يزداني ، فريدون

ذوالفقاري ، حسين

138-146

Citizenship Education, Content Analysis, and Social Studies Textbooks

آموزش و پرورش جوامع به عنوان كليدي ترين نهاد آموزشي در جهت توسعه همه جانبه به شمار مي رود. و تربيت شهروندي مقوله اي است كه در دهه اخير مورد توجه بسياري از مجامع علمي و پژوهشي در جهان قرار گرفته است. و به يكي از پربارترين عرصه هاي پژوهشي در نظام هاي تعليم و تربيت تبديل شده است. اگرچه آموزش هاي مدني يا شهروندي به شكل هاي مختلف در بيشتر كشورها متداول بوده، اما امروز اغلب مردم براي انجام فعاليت هاي اجتماعي خود، آموزش هاي لازم را نديده اند كه اين باعث بروز مشكلاتي در جامعه مي شود. هدف: بررسي تحليل محتواي كتاب‌هاي درسي مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي از منظر رويكرد تربيت شهروندي. روش: با استفاده تحليل محتواي مطالعات اجتماعي (چهارم، پنجم و ششم ابتدايي) با جامعه آماري ابعاد تربيت شهرندي در كتاب مطالعات اجتماعي پايه ابتدايي و دادهاي پرسشنامه استاندارد شهروند با استفاده از نرم افزار spss مورد بررسي قرار گرفت. يافته هاي پژوهش: در بررسي فرضيه پژوهش 1)محتواي كتب مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي به چه ميزان به مؤلفه‌هاي دانش شهروندي با ميانگين 734/0 درصد مي باشد. 2)محتواي كتاب مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي به چه ميزان به مؤلفه‌هاي مهارت شهروندي با ميانگين 63/0 درصد مي باشد.3) محتواي كتاب مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي به چه ميزان به مؤلفه‌هاي نگرش شهروندي با ميانگين 031/0 مي باشد. نتيجه پژوهش: در مؤلفه مهارت شهروندي بيشترين ميزان توجه در مطالعات اجتماعي پايه ششم و كمترين آن مربوط به مطالعات اجتماعي پايه پنجم است و در مولفه نگرش شهروندي بيشترين ميزان توجه در مطالعات اجتماهي سال ششم و كمترين ميزان توجه در كتاب مطالعات اجتماعي سال پنجم صورت گرفته است همچنين نتايج نشان مي دهد كه در كل محتواي كتاب هاي درسي مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي ضريب اهميت مقوله دانش شهروندي بيشتر از مقوله هاي مهارت و نگرش شهروندي است. از سوي ديگر، ضريب اهميت مؤلفه هاي مهارت و نگرش شهروندي نزديك به هم نيستند. اين نمايانگر اين است كه اين مؤلفه ها به ميزان كمتر از مؤلفه دانش شهروندي مورد توجه كتاب هاي درسي بوده اند.

1398/7/8

56644