۲۳۳۴۷پ

The Effectiveness of teaching math with computer supported collaborative learning on Cognitive function (Attention- Problem Solving) of Students with Special Needs.

كارشناسي ارشد

روانشناسي گرايش:تربيتي

مركز تهران جنوب

۱۳۹۸

۱۳۹۸/۰۴/۱۲

بسيارخوب

۱۱۴ص

فاقد نسخه چاپي مي‌باشد.

حسين زارع

زيبا برقي ايراني

۹۴-۱۰۴ص

teaching math, computer supported collaborative learning, Cognitive function, Students with Special Needs

دانشگاه پيام نور تهران جنوب

هدف اين پژوهش بررسي تأثير آموزش رياضي با الگوي يادگيري همياري مبتني بر رايانه بر كاركرد شناختي (توجه-حل مسئله) دانش آموزان داراي نيازهاي ويژه بود. روش اين پژوهش به شيوه¬ي نيمه آزمايشي با طرح پيش¬آزمون- پس¬آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش¬آموزان دختر مجتمع استثنايي طلوع منطقه 19 شهر تهران در سال 97 بود. كه از بين آن¬ها 30 نفر با استفاده از روش نمونه¬گيري در دسترس انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش (15نفر) و گروه كنترل (15نفر) جاي داده شدند. شركت كنندگان گروه آزمايش آموزش رياضي با الگوي يادگيري همياري مبتني بر رايانه را طي 8 جلسه دريافت نمودند. براي جمع¬آوري داده¬ها از پرسشنامه-هاي توانايي¬هاي شناختي و حل مسئله استفاده شد. داده¬ها با استفاده از روش آماري كوواريانس تجزيه و تحليل شدند. نتايج نشان داد كه مشكلات توجه افراد شركت¬كننده در گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل به صورت معناداري كاهش يافته بود. همچنين حل مسئله افراد شركت¬كننده در گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل به صورت معناداري افزايش يافته بود. اين نتايج در مرحله پيگيري نيز حفظ شد

۱۳۹۸/۰۵/۲۶

55112