۱۱

The Effective of Self-Regulated Learning Strategies on Perceived Competence Dimensions and

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش - تعليم و تربيت اسلامي

پيام نور مركز كرمان

۱۳۹۸/۰۴/۱۰

سعيده خجسته

نسيم سعيد

هدف اين پژوهش بررسي اثربخشي راهبردهاي خودتنظيمي بر ابعاد ادراك شايستگي و خودكارآمدي تحصيلي در دانش آموزان دبستان ناحيه يك شهرستان كرمان است اين مطالعه نوعي پژوهش (نيمه تجربي) با دو گروه آزمايش و گواه به همراه پيش آزمون و پس آزمون است كه گروه آزمايش طي ۱۰ جلسه ۳۵ دقيقه اي آموزش هاي لازم را دريافت كردنددانش آموزان به دو گروه ۲۵ نفره تقسيم شدند .نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش هاي راهبردي خودتنظيمي بر هر دو بعد ادراك شايستگي و خودكارآمدي تحصيلي اثرگذار بود به طوري كه پس از دوره آموزشي بين دو گروه كنترل و آزمايش تفاوت معناداري در ميانگين نمرات مشاهده گرديد.

55083