۳۱۴۳پ

Comparison of the Effect of Performance Tests on the Academic Achievement of Mathematical and Basic Sciences in the Sixth Primary Year of the City of Saman

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور اصفهان

۱۳۹۸

۱۳۹۸/۲/۲۵

عالي

۱۰۷ص.

صالحي ، نعمت الله

فهامي ، ريحانه

۶۹-۷۵

Performance tests, academic achievement, constructivist theory

هدف از تحقيق حاضر بررسي و مقايسه ميزان تاثير آزمون هاي عملكردي علوم و رياضي پايه ششم ابتدايي بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر و پسر شهر سامان بود. پژوهش حاضر با توجه به هدف از نوع كاربردي و از لحاظ شيوه اجرا از نوع نيمه آزمايشي ( پيش آزمون – پس آزمون ) با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه دانش آموزان پسر و دختركلاس ششم ابتدايي شهر سامان كه در سال تحصيلي 96-97 مشغول به تحصيل بودند. روش نمونه گيري در اين پژوهش به صورت نمونه گيري خوشه اي انجام شد. به صورتي كه از تعداد 8 كلاس پايه ششم ابتدايي، 4 كلاس به عنوان نمونه انتخاب گرديد. 2 كلاس دختر و 2 كلاس پسر گروه آزمايشي و گواه را تشكيل دادند. جهت سنجش و ارزيابي متغير مستقل و وابسته از آزمون هاي عملكردي محقق ساخته و نتايج ارزشيابي توصيفي دروس رياضي و علوم استفاده شد. داده هاي تحقيق با استفاده از نرم افزار spss تجزيه و تحليل شدند، نتايج تحقيق در دو سطح توصيفي و استنباطي مورد بررسي قرار گرفت. نتايج استنباطي نشان داد كه آزمون هاي عملكردي بر پيشرفت تحصيلي درس رياضي و علوم دانش آموزان ششم ابتدايي تاثير مي گذارد .(p<0/05) همچنين نتايج حاكي از اين بودند كه در دانش آموزان پسر ميزان تاثير آزمون هاي عملكردي علوم و رياضي پايه ششم ابتدايي بر پيشرفت تحصيلي تفاوت معنادار وجود دارد. ( آزمون يك دامنه p=0/006 و df=48 و t=2/59) اما در دانش آموزان دختر تفاوت معناداري مشاهده نگرديد. (آزمون يك دامنه t=1/132 , df=48 , p=0/131)

۱۳۹۸/۴/۱۶

54823