۲۳۳۲۵پ

The Effect of Emotional Intelligence on Decreasing Relationship among Orphanʹs Instructors

كارشناسي ارشد

روانشناسي گرايش : روانشناسي عمومي

مركز تهران جنوب

۱۳۹۱

۱۳۹۱/۰۶/۱۸

عالي

۱۴۸ص

عليپور

صفاري نيا

۷۷-۸۰ص

Emotional intelligence, co-dependence, self-centeredness, self-efficacy, reactivity

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

امروزه و در هزارهي سوم، شوربختانه هنوز معضل كودكان بي سرپرست، مشكلي جدي براي همهي جوامع بشري است و كاهش آسيب در دورهي رشد پر از پيچيدگيهاي رواني ايشان نيز، يكي از بنياديترين چالشهاي دستاندركاران اين زمينه است. اين كودكان با توجه به شرايط ويژهشان، نيازمند حمايتهاي عاطفي و برقراري ارتباط درست هستند كه ايجاب ميكند مراقبان ايشان، از تواناييها و مهارتهاي ويژهاي برخوردار باشند. يكي از مهارتهاي ضروري اين پيشه كه در دستهي پيشههاي ياورانه جاي ميگيرد، مهارتهاي ارتباطي است و خطر اصلي، ايجاد وابستگي نادرست ميان كودك و مراقب، يا هموابستگي است كه جداي آسيبهاي وارده به كودك، سبب آسيب به مراقب نيز ميگردد. از آنجاكه هموابستگي، الگوي گرهكارانه در برقراري رابطه با ديگران تعريف شده است و در آن تمركز بيش از اندازه فرد بر دنياي خارج خود و نقص در اظهار آشكار احساسات و تلاش در جهت دستيابي به هدف، صرفاً از طريق رابطه با ديگران مشخص ميشود، به نظر ميرسد هوش هيجاني كه آن را، شناخت احساسات خويش و ديگران و كاربرد آن براي اتخاذ تصميمات مناسب در زندگي، تعريف كردهاند، ميتواند راه چارهي مناسبي براي مهارت- آموزي اين مراقبين باشد. از اينرو اين پژوهش بر آن است تا تأثير آموزش هوش هيجاني را بر كاهش هم وابستگي در مراقبين و مربيان پرورشگاهها بررسي نمايد. به اين منظور 24 نفر از جامعهي نمونه در دسترس از ميان افراد داوطلب شاغل به مربيگري در پرورشگاه سخاوت شهرستان مشهد ابتدا به دو گروه 12 نفره تقسيم شدند و هر دو گروه مورد سنجش ميزان هم- وابستگي با آزمون هموابستگي هاليوآك، نسخه سيزده گزينهاي، قرار گرفتند. سپس يك گروه از اين افراد تحت آموزش هوش هيجاني براساس بستهي آموزشي هوش هيجاني قرار گرفتند و پس از گذراندن دورهي آموزشي، مجددا هر دو گروه مورد ارزيابي هموابستگي قرار گرفتند. براي تحليل فرضيهها از آزمون تحليل واريانس چند متغيري )مانووا( استفاده شد. نتايج نشان داد كه با آموزش هوش هيجاني، تغيير متغيرهاي وابسته )تمركز بر خارج از خود، ايثارخود و واكنشي بودن( به عنوان بنابراين آموزش هوش .)p>0/ مولفههاي هموابستگي، تفاوت ميان دو گروه، معنادار است ) 05 هيجاني ميتواند بر كاهش هموابستگي در مربيان پرورشگاه موثر باشد و همچنين آموزش مولفههاي هوش هيجاني نيز ميتواند بر مولفههاي هموابستگي ايشان تاثيرگذار باشد.

۱۳۹۸/۰۴/۱۶

54822