شناسايي و تحليل مباني فلسفي موك(دوره‌هاي آموزش باز و برخط انبوه)

Recognition an‎d Identification Analysis Of The Philosophical Basics Of MOOC Massive, Open, Online & Courses

دكتري تخصصي (Ph.D)

علوم تربيتي : برنامه‌ريزي آموزش از راه دور

دانشگاه پيام‌نور مركز بين الملل

۱۳۹۷

۱۳۹۷/۱۰/۳۰

۲۵۲ص.

سرمدي ، محمدرضا

فرج الهي ، مهران - زارع ، حسين

۲۰۹-۲۲۸

MOOC courses, Epistemology, Ethics, Aesthetics

هدف از مطالعه آميخته حاضر شناسايي و تحليل مباني فلسفي موك(دوره‌هاي آموزش باز، برخط و انبوه) در آموزش عالي بود. به اين منظور از دو روش جستجوي اكتشافي (كيفي) و روش پرسشنامه¬¬اي (كمي) استفاده شد. نمونه پژوهش در بخش كيفي 20 منبع الكترونيكي مرتبط با موضوع و در بخش كمي 36 نفر از خبرگان برنامه‌ريزي آموزش از دور در محيط‌هاي آموزش مجازي و دانشگاه‌هاي مجازي بودند كه به صورت داوطلبانه انتخاب شدند. جهت تحليل داده¬هاي كيفي از روش تحليل محتوا و شاخص نسبت روايي محتوا و جهت تحليل داده¬هاي نظر سنجي از ميانگين وزني و آزمون فريدمن استفاده شد. نتايج تحليل محتوا نشان داد كه براي هر يك از موضوعات معرفت‌شناسي، زيباشناسي و اخلاق در حيطه هاي مختلف موك همچون دوره ها، بر خط، انبوه و باز مي توان چهار بعد يادگيرنده، سازمان ياددهنده، محيط آموزش و يادگيري و محتوا را در نظر گرفت در مجموع 101 ملاك براي موضوعات معرفت‌شناسي، زيباشناسي و اخلاق شناسايي شد. همچنين نتايج ارزيابي كارشناسان حيطه يادگيري از راه دور نشان داد از جنبه معرفت‌شناسي براي ويژگي دوره‌هاي موك، ملاك بهبود سطح سواد اطلاعاتي و ديجيتالي استادان، براي ويژگي آزاد موك، ملاك امكان فراگيري براي هر نوع دو جنسيت، براي ويژگي برخط موك، ملاك تعامل با شبكه جهاني و براي ويژگي انبوه موك، ملاك سهولت استفاده از محتواي ديجيتال براي تمامي فراگيران، مهمترين ملاك‌هاي معرفت‌شناسي مي‌باشند. از جنبه اخلاقي، براي ويژگي دوره‌هاي موك، ملاك تاكيد بر توسعه استقلال فردي فراگيران، براي ويژگي آزاد موك، ملاك آمادگي و پذيرايي فعال ذهني براي مطالب تازه، براي ويژگي برخط موك، ملاك گوش كردن به گفت و گوهاي صوتي ديگران جزو حريم شخصي و براي ويژگي انبوه موك، ملاك ممانعت از تجاوزهاي سايبري به فراگيران، مهمترين ملاك‌هاي اخلاقي دوره‌هاي مختلف موك هستند. همچنين نتايج نشان داد از جنبه زيباشناسي، براي ويژگي دروه‌هاي موك، ملاك جذابيت، به روز، كامل و بر اساس نيازمندي‌هاي فكري يادگيرندگان بودن، براي ويژگي آزاد موك، ملاك تصاوير مرتبط و ساده و آموزنده، براي ويژگي برخط موك، ملاك يادگيرنده سريعتر به معرفت دروني دست يابد و ارضاء شود و براي ويژگي انبوه موك، ملاك بكارگيري رنگ‌هاي متنوع و شاد در ارائه محتواي سيستمي مهمترين ملاك‌هاي زيباشناختي درو هاي مختلف موك هستند. بنابراين مي توان گفت در دوره‌هاي مختلف موك از جنبه‌هاي معرفت‌شناسي، زيباشناسي و اخلاق نياز به در نظر گرفتن ملاك‌هاي مختلفي براي اجراي آنها مي‌باشد.

۱۳۹۸/۱/۱۷

51699