۲۳۲۲۹پ

The study and comparison of the issue of education in the Holy Qurʹan from the perspective of two contemporary social commentators of the Qurʹan in al-Mizan, Phase of Al-Quran and Fiql al-Quran

كارشناسي ارشد

الهيات و معارف اسلامي

مركز تهران جنوب

۱۳۹۶

۱۳۹۶/۰۹/۱۴

خوب

۱۱۱ص

محمدهادي امين ناجي

فاطمه حسيني علايي

۱۰۸-۱۰۹ص

Sayed Qutb, Allameh Tabatabai, Education, Quranic Quran, Al-Mizan, Phi Zelal al-Quran.

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

برخي از مفسران مسلمان فريقين در عصر حاضر به دنبال نگاه اجتماعي به موضوعات مختلف مطرح شده در قرآن كريم بوده¬اند. در ميان ايشان علامه طباطبايي از شيعه و سيد قطب از اهل سنت داراي نگاره¬هاي جامعه محور براي تحقيق اهداف اسلام بوده¬اند كه به مسأله تربيت انسان از نظرگاه¬هاي مختلف و متنوعي نگريسته-اند، تربيت موضوعي است كه از لحظات اوليه خلقت يك انسان مورد توجه پدر و مادر و ساير منسوبان مي-باشد، لذا دستيابي به ديدگاه قرآن كريم و مفسران آن حائز اهميت است كه مي¬تواند در بعد اجتماعي و كاربردي بهره¬برداري شود. بنابراين پايان¬نامه حاضربه دنبال دستيابي به ديدگاه مفسران موردنظر و مقايسه انها و سپس تحليل ديدگاه¬هاي ايشان بر اساس منابع كتابخانه¬اي و خصوصاً تفاسير به جاي مانده از دو نفر با روش توصيف و تحليل نظرات مي¬باشد. در پايان به اهم نتايج آن اشاره مي¬شود. از اساس ترين نكاتي كه سيد قطب در مقوله تربيت بر آن تكيه دارد، واقع گرايي تربيت قرآني است و تربيت بر اساس قرآن، تربيت توحيدي مي¬باشد و اهداف تعليم و تربيت در الميزان به اهداف غايي ( بلند مدت ) و اهداف مياني ( يا كلي ) تقسيم مي¬شود كه با توجه به اينكه در اين پايان¬نامه آيات تربيتي قرآن مورد بررسي قرار گرفته، در هيچ موردي اين دو مفسر نظري مخالف يكديگر نداشتند و نظرات تربيتي هر دو مفسر مانند هم بوده است.

۱۳۹۷/۱۲/۲۱

51528