BF 35

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

پيام نور مركز بوشهر

پاييز ۱۳۹۷

۱۳۹۷/۱۰/۱۷

خوب

62ص

محمدي يوسف نژاد ،دكترسيديونس

بحراني ،دكترمحمدرضا

۶۳-۶۵

خلاقيت ، شيوه ي مقابله با استرس ، بهزيستي روانشناختي ، دانش آموزان

هدف از انجام اين تحقيق بررسي رابطه ي بين خلاقيت و شيوه مقابله با استرس و بهزيستي روانشناختي دانشآموزان دوره متوسطه ناحيه دو شهر اصفهان بود. جامعهي آماري پژوهش شامل كليه ي دانش آموزان دوره متوسطه ناحيه دو شهر اصفهان است كه در سال تحصيلي 1397-1396مشغول به تحصيل ميباشند. به اين منظور به روش خوشهاي ابتدا يكي از مناطق آموزش و پرورش شهر اصفهان (منطقه دو) انتخاب و سپس به روش تصادفي از ميان مدارس دوره متوسطه اين منطقه، تعداد 4مدرسه انتخاب و به تعداد n=296نفر از دانش آموزان دو دوره اول و دوم متوسطه مدارس مذكور(نمونه پژوهش)، پرسشنامههاي خلاقيت، شيوههاي مقابله با استرس و بهزيستي روانشناختي داده شد. براي تجزيه و تحليل دادههاي تحقيق از نرم افزارهاي -Spss 24در دو سطح آمار توصيفي و استنباطي استفاده شد. از آمارهاي توصيفي نظير محاسبه مقادير ميانگين، انحراف استاندارد، ... و براي تحليل فرضيه ها از آزمون همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چند متغيره استفاده گرديد. نتايج نشان داد بين مولفه هاي شيوه مقابله با استرس (مسئله مدار، هيجان مدار و اجتنابي) و خلاقيت دانشآموزان رابطه معنادار و مثبت وجود دارد و مولفههاي مسئله مدار و اجتنابي دانش آموزان پيش بيني كننده خلاقيت دانشآموزان موثر هستند. بين مولفه هاي بهزيستي روانشناختي (استقلال، تسلط بر محيط، رشد شخصي، عامل ارتباط مثبت با ديگران، هدفمندي در زندگي و پذيرش خود) و خلاقيت دانش آموزان رابطه معنادار و مثبت وجود دارد و مولفههاي تسلط بر محيط و پذيرش دانشآموزان پيش بيني كننده خلاقيت دانش آموزان موثر هستند. همچنين بين مولفه هاي شيوه مقابله با استرس و بهزيستي روانشناختي دانش آموزان رابطه معنادار و مثبت وجود دارد و مولفه مسئله مدار دانشآموزان پيش بيني كننده بهزيستي روانشناختي دانشآموزان موثر هستند

صل اول : كليات پژوهش ،فصل دوم : مباني نظري و پيشينه تحقيق ،فصل سوم : روششناسي تحقيق ،فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها،فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري

51262