تح/۱۳

The effects of teaching citizenship skills on resiliency and happiness of female students of sixth grade primary school of district 2 Shiraz

كارشناسي ارشد

تحقيقا ت آموزشي

گناباد

1397

۱۳۹۷/۰۴/۰۷

۱۱۱ص.

عجم،علي اكبر

محمد پور ،هادي

عجم،علي اكبر استاد راهنما , محمد پور ،هادي استادمشاور

اين پژوهش با هدف بررسي تأثير آموزش شهروندي بر تاب‌آوري و شادكامي دانش‌آموزان دختر پايه ششم ابتدايي ناحيه 2 شيراز انجام شد. روش پژوهش، شبه تجربي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون، براي هر دو گروه آزمايش و كنترل بوده است. جامعه‌ي مورد نظر 5835 دانش‌آموز دختر پايه ششم ابتدايي ناحيه 2 شيراز بودند، كه دو گروه (هر گروه 30 نفر) به ‌عنوان نمونه به روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي مرحله‌اي به ‌عنوان گروه آزمايش و گروه كنترل انتخاب شدند. آموزش مهارت‌هاي شهروندي بر گروه آزمايش طي 15 جلسه اجرا شد. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش، پرسشنامه‌هاي استاندارد تاب‌آوري كانر و ديويدسون و شادكامي آكسفورد بوده است. جهت محاسبه‌ي پايايي از آلفاي كرونباخ استفاده شده است كه پايايي و روايي محتوايي پرسشنامه‌ها مورد تأييد قرار گرفت. براي تحليل داده‌ها از آمار توصيفي نظير ميانگين و انحراف معيار و از آمار استنباطي نظير تحليل كوواريانس استفاده شد. نتايج پژوهش حاكي از آن است كه آموزش مهارت‌هاي شهروندي بر تاب‌آوري دانش‌آموزان تأثير داشته (شاخص كوواريانس: 8/14% و سطح معني‌داري: 008/0) و همچنين آموزش مهارت‌هاي شهروندي بر شادكامي دانش‌آموزان تأثير داشته است (شاخص كوواريانس: 4/16% و سطح معني‌داري: 005/0). دانش‌آموزاني كه آموزش مهارت‌هاي شهروندي داشته‌اند، هم از لحاظ تاب‌آوري و هم از لحاظ شادكامي وضع بهتري نسبت به ساير دانش‌آموزان دارند؛ بنابراين با توجه به اين نتايج اهميت و ضرورت توجه به مهارت‌هاي شهروندي دانش‌آموزان مشاهده مي‌شود.

آموزش مهارت‌هاي شهروندي، تاب‌آوري، دوره ابتدايي، شادكامي

۱۳۹۷/۱۲/۱۲

محمد قوامي يونسي

51188