تح/پ۱۱

The investigation of relationship between Psychological Capital and Emotional Creativity with Health Literacy among 5th and 6th Grade Students of Fariman City

ارشناسي ارشد

تحقيقات آموزشي

گناباد

۱۳۹۶

۱۳۹۶/۰۶/۳۰

۷۱ص.

عجم،علي اكبر

پناهي شهري ،محمود

عجم،علي اكبر استاد راهنما , پناهي شهري ،محمود استاد مشاور

هدف اصلي تحقيق حاضر بررسي رابطه سرمايه‌هاي روان‌شناختي و خلاقيت هيجاني با سواد سلامت در دانش‌آموزان دختر پايه‌هاي پنجم و ششم ابتدايي شهرستان فريمان بود. روش پژوهش حاضر، همبستگي بود. جامعه آماري پژوهش شامل تمامي دانش‌آموزان دختر پايه پنجم و ششم ابتدايي شهرستان فريمان در سال تحصيلي 96-95 بود. با استفاده از نمونه‌گيري خوشه‌اي و جدول گرجسي و مورگان تعداد 310 دانش‌آموز از جامعه موردنظر انتخاب شدند. جهت جمع‌آوري داده‌ها، از پرسشنامه سواد سلامت منتظري و همكاران (1393)، پرسشنامه سرمايه‌هاي روان‌شناختي لوتانز (2007) و سياهه خلاقيت هيجاني آوريل (1994) استفاده شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماري SPSS مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفتند. روش‌هاي آماري فراواني، ميانگين و انحراف استاندارد براي توصيف داده‌ها و ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون براي بررسي فرضيه‌هاي تحقيق بكار گرفته شدند. نتايج نشان داد كه سرمايه‌هاي روان‌شناختي با سواد سلامت و خلاقيت هيجاني رابطه معناداري دارد. همچنين، بين خلاقيت هيجاني و سواد سلامت رابطه معناداري مشاهده‌شده بود. درنهايت، خلاقيت هيجاني توانسته بود تا سواد سلامت را پيش‌بيني نمايد ولي سرمايه‌هاي روان‌شناختي قادر به پيش‌بيني سواد سلامت نبوده است. بنابراين مي‌توان نتيجه‌گيري كرد كه اگر با فراهم نمودن شرايطي بتوانيم سرمايه‌هاي روان‌شناختي و خلاقيت هيجاني دانش‌آموزان را افزايش دهيم به همان نسبت سواد سلامت آن‌ها نيز بهبود خواهد يافت.

سرمايه‌هاي روان‌شناختي، خلاقيت هيجاني، سواد سلامت، دانش‌آموزان

۱۳۹۷/۱۲/۱۲

محمد قوامي يونسي

51183