-
شماره راهنما
تح/۱۰
-
پديد آورنده
حيدري بيدختي،فاطمه
-
عنوان
نقش گرايش به تفكر انتقادي و سرمايهي روان شناختي در سلامت روان دانش آموزان پايه نهم شهرستان گناباد
-
عنوان به انگليسي
The Role of Critical Thinking and psychological well-being In mental health of 9th grade students of Gonabad city
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
تحقيقات آموزشي
-
محل تحصيل
گناباد
-
سال تحصيل
۱۳۹۶
-
تاريخ دفاع
۱۳۹۶/۱۰/۳۰
-
مشخصات ظاهري
۷۰ص.
-
استاد راهنما
عجم،علي اكبر
-
استاد مشاور
محمدپور،هادي
-
كتابنامه
۶۴-۶۰ص.
-
توصيفگر فارسي
گرايش به تفكر انتقادي , سرمايه روان شناختي , سلامت روان , دانش آموزان
-
شناسه هاي افزوده
عجم،علي اكبر استاد راهنما , محمدپور،هادي استاد مشاور
-
چكيده
هدف اصلي مطالعهي حاضر نقش گرايش به تفكر انتقادي وسرمايه ي روان شناختي در سلامت روان دانش آموزان پايهي نهم شهرستان گناباد(96-97)مي باشد. روششناسي : براي اجراي اين مطالعهي توصيفي -همبستگي از روش مقطعي استفاده شد . جامعه ي آماري پژوهش را كليهي دانش آموزان پايه ي نهم شهرستان گناباد تشكيل مي داد .كه تعداد آنها1300 دانش آموز بود. تعداد افراد نمونه براساس جدول گرجسي ومورگان 297نفر تعيين شد. افراد نمونه با استفاده ازروش خوشه اي -تصادفي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده هاي پژوهش سه پرسشنامه گرايش به تفكر انتقادي ريكتس(2003) با 33گويه ، پرسشنامه سرمايه روان شناختي لوتانز(2007) با 24گويه و پرسشنامه سلامت عمومي گلدبرگ وهيلر(1979) داراي 28گويه بود.تحليل داده هاي تحقيق با استفاده از نرم افزار SPSSدر دو سطح آمار توصيفي و استنباطي صورت گرفت. يافته ها: نتايج تحليل با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون نشان داد بين مولفه هاي گرايش به تفكر انتقادي با سلامت عمومي دانش آموزان، همچنين بين ابعاد مختلف سرمايهروانشناختي با سلامت عمومي رابطه ي معنادار ومنفي وجودداشت. يافته هابا استفاده از آزمون tنشان داد، تفاوت سرمايه روان شناختي وگرايش به تفكرانتقادي در بين دختران وپسران دانش آموز معنادار نبودولي، ميزان سلامتروان دانش آموزان پسر بيشتر از دختران بود.بين ميزان گرايش به تفكرانتقادي دانشآموزان مدارس عادي وخاص تفاوت وجود نداشت ولي، سلامتروان و سرمايه روانشناختي مدارسخاص بيشتر از مدارس عادي بود.نتيجه گيري:سرمايهروانشناختي و گرايش به تفكر انتقادي ميتواند سلامت روان دانش آموزان را تبيين كند لذا برنامهريزان بايد در برنامه هايآموزشي ودرسي خود توجه بيشتري به تفكرانتقادي نمايندو تشكيل كارگاههاي آموزشي جهت افزايش سرمايهروانشاختي دانشآموزان بايد مورد توجه و تاكيد قرار گيرد..
-
مندرجات
گرايش به تفكر انتقادي، سرمايه روان شناختي، سلامت روان، دانش آموزان
-
تاريخ نمايه سازي
۱۳۹۷/۱۲/۱۱
-
نام نمايه ساز
محمد قوامي يونسي
-
شماره ركورد
51168
-
لينک به اين مدرک :