BF32

The Effectiveness of play Therapy on Behavioral Problems, Working Memory and Symptoms of Attention Deficit Disorder and Hyperactivity Disorder in Primary School Students

كارشناسي ارشد

روانشناسي باليني كودك ونوجوان

پيام نور مركز بوشهر

تابستان ۹۷

۱۳۹۷/۴/۱۶

عالي

104 ص

محمدي يوسف نژاد ، دكتر يونس

آقا جان بگلو ، د _سوسن

۱۰۵_۱۱۵

اختلال نقص توجه و بيشفعالي، بازي درماني، حافظه كاري، دانش آموزان دبستاني، مشكلات رفتاري

هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي بازيدرماني در مشكلات رفتاري، حافظه كاري و علائم اختلال نقص توجه و بيشفعالي دانشآموزان دبستاني بود. روش پژوهش كاربردي از نوع نيمه آزمايشي با (طرح پيشآزمون – پسآزمون) گروه گواه بود، جامعه آماري پژوهش حاضر را تمامي دانشآموزان دبستاني شهر شيراز در سال تحصيلي ۳۱-۶۹۳۱تشكيل ميدادند كه از ميان نمونه آماري به تعداد ۲۴نفر با لحاظ كردن ملاكهاي ورود به پژوهش به روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شد و به روش تصادفي در دو گروه كنترل و آزمايش قرار داده شد و سپس گروه آزمايش تحت ۸جلسه بازيدرماني قرار گرفت، از ابزارهاي خرده مقياس فراخناي ارقام، پرسشنامه مشكلات رفتاري راتر (فرم والدين) و مقياس درجهبندي كانرز براي ارزيابي آزمودنيها استفاده گرديد و اطلاعات گردآوريشده توسط نرمافزار SPSS-21در قالب آمار توصيفي (ميانگين و انحراف استاندارد) و آمار استنباطي (تحليل كوواريانس، براي آزمون فرضيه ها) مورد تجزيه تحليل قرار گرفت. نتايج تجزيه تحليل دادهها نشان داد كه بازيدرماني در مشكلات رفتاري، حافظه كاري و علائم اختلال نقص توجه و بيشفعالي دانش آموزان دبستاني با اثربخشي معناداري همراه بود و باعث كاهش مشكلات رفتاري و شدت علائم اختلال نقص توجه و بيشفعالي و همچنين بهبود عملكرد در حافظه كاري آزمودنيها شده بود

فصل اول كليات تحقيق ، فصل دوم مروري بر تحقيق انجام شده ، فصل سوم مواد و روش ،فصل چهارم نتايج ،فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

51069