پ.ت.۶۲

كارشناسي ارشد

تحقيقات آموزشي

پيا م نور شيراز

۱۳۹۶-۹۷

۱۳۹۷/۰۶/۲۴

۶۲ص.

رستگار، احمد

طالبي ،سعيد

كتابنامه :ص.۵۳-۵۶

امروزه با ديجيتالي شدن عرصه‌هاي مهم زندگي و تبديل شدن فضاي مجازي به عنوان امتداد دنياي واقعي، اينترنت و فضاي مجازي بخش جدايي ناپذير از زندگي در قرن 21 شده‌اند. شناسايي عوامل تأثير گذار بر قلدري مجازي در محيط‌هاي دانشگاهي حائز اهميت مي‌باشد. پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل علي روابط اهداف پيشرفت اجتماعي در فضاي مجازي و قلدري مجازي با توجه به نقش واسطه‌اي هراس اجتماعي در بين دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي بندرعباس در سال تحصيلي 96-97 انجام شد. روش اجراي پژوهش توصيفي و از نوع علي- همبستگي است و از لحاظ زماني مقطعي است. جامعه آماري تمامي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي هرمزگان در سال تحصيلي 96-97 بوده كه به شيوه نمونه گيري طبقه‌اي توام با تصادفي انتخاب شدند و به سه پرسشنامه، قلدري مجازي از ملاعلي حسيني (1390)، اهداف پيشرفت اجتماعي از رايان و هاپكينز (2003) و پرسشنامه هراس اجتماعي كانور پاسخ دادند. براي تجزيه و تحليل اطلاعات از نرم افزار spss نسخه 21 و نرم افزار معادلات ساختاري ليزر استفاده شده است. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه اهداف پيشرفت اجتماعي از طريق واسطه گري هراس اجتماعي بر قلدري مجازي دانشجويان داراي اثر غيرمستقيم و مثبت مي‌باشد. همچنين اهداف تبحر اجتماعي از طريق واسطه گري هراس اجتماعي بر قلدري مجازي اثر غيرمستقيم و منفي وجود دارد در حالي كه عملكرد و گريز اجتماعي از طريق واسطه گري هراس اجتماعي بر قلدري مجازي داراي اثر غيرمستقيم و مثبت هستند. هراس اجتماعي و ابعاد آن ترس، ناراحتي فيزيولوژي و اجتناب بر قلدري مجازي داراي اثر مستقيم و مثبت مي‌باشد.

50808