۲۳۱۲۸پ

The Effect of Explicit versus Implicit Diphthong Instruction on Developing Pronunciation Accuracy of Iranian Intermediate EFL Learners

كارشناسي ارشد

زبان و ادبيات انگليسي گرايش: آموزش زبان انگليسي

مركز تهران جنوب

۱۳۹۷

۱۳۹۷/۰۳/۲۸

بسيارخوب

۱۱۲ص

منوچهر جعفري گوهر

حسن سليماني

۱۰۰-۱۰۲ص

Accuracy, Phonology, Diphthong, Explicit Learning, Implicit Learning, Pronunciation

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

در ميان مهارت هاي زبان فرانسوي، تلفظ به عنوان يك مهارت فوق العاده حياتي در فرايند يادگيري زبان در نظر گرفته مي شود. بر اساس اهميت، اين مطالعه به منظور بررسي اثرات تطبيقي دستورالعمل صريح و ضمني ديفونگ در ايجاد حساسيت تلفظ در ميان دانشجويان EFL بين المللي طراحي شده است. براي انجام اين مطالعه، 081 دانشجوي انگليسي EFL كه در انگليس در موسسه زبان سفير تهران شركت مي كنند، انتخاب شدند. آنها OQPT را دريافت كردند و 88 يانگين سطوح غير تصادفي به دو گروه آزمايش )به عنوان مثال گروههاي ضمني و صريح( ختصاص يافتند. سپس هر دو گروه قبل از جلسات درماني براي پيش بيني صحت تلفظ شركت كنندگان در ابتداي دوره تحقيق از قبل پيشنهاد شدند. در طي درمان، هر دو گروه بخش هاي گوش ادن را از طريق استفاده از دستورالعمل هاي صريح و ضمني ديفونگ دريافت كردند. پس از اتمام درمان، فراگيران در هر دو گروه پس آزمون از صحت تلفظ قرار گرفتند. داده ها با استفاده از آزمون هاي t مستقل و زوجي به منظور مقايسه مقدمات پيش آزمون و پس آزمون دو گروه مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته ها نشان مي دهد كه دقت تلفظ در هر دو گروه بهبود يافته است. با اين حال، نتايج نشان مي دهد كه گروه صريح از گروه هاي ضمني در سطح قابل توجهي بالاتر است. به عبارت ديگر، تفاوت بين روش هاي صريح و ضمني ديفونگ در افزايش صحت تلفظ بين زبان آموزان EFL بين المللي تفاوت معناداري وجود دارد. نتايج تحقيق نشان مي دهد كه آموزش ديفونگ به روش صريح و ضمني مي تواند دقت تلفظ دقيق تر از زبان آموزان EFL بين المللي را افزايش دهد.

۱۳۹۷/۱۰/۲۳

49883