۲۳۱۰۷پ

The Effectiveness of Rhythmic Poetry Training on Improving of Working Memory, decreasing of Severity of Stuttering and Anxiety in Children with Stuttering

كارشناسي ارشد شيمي

روانشناسي گرايش روانشناسي عمومي

مركز تهران جنوب

۱۳۹۷

۱۳۹۶/۱۲/۱۶

بسيارخوب

۱۳۸ص

زيباا يراني

مهناز علي اكبري

۱۲۰-۱۲۷ص

Rhythmic Poetry Training, Working Memory, Anxiety, Stuttering

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

هدف پژوهش حاضر تعيين اثربخشيآموزش اشعار ريتيميك بر بهبود كاركردحافظه فعال، كاهش شدت لكنت زبان و اضطراب كودكان مبتلا به لكنت زبان بود. طرحپژوهشنيمه آزمايشي، با طرح پيش آزمون، پس آزمون با گروه گواه و دوره پيگيري بود.جامعه آماري شامل تمامي كودكان 12-6سالة مبتلا به لكنت زبان مراجعه‌كننده به مراكز گفتار درماني شهر تهراندر سال 1396بود. از ميان جامعهآماري فوق به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي به‌صورتچندمرحله‌اي تعداد 30 نفر ح انتخاب و با جايگزيني تصادفيدر گروه‌هاي آزمايش (15 نفر) و كنترل (15 نفر) قرار گرفتندو به مقياس سنجش شدت لكنت كودكان (SSI-4)،آزمون تكرار ناكلمهو مقياس تجديد نظر شده اضطراب آشكار كودكان(RCMAS)پاسخ دادند.گروه گواه در انتظار ماند و آموزش اشعار ريتميك براي گروه آزمايش طي 16 جلسه60دقيقه‌اي به‌صورتهرهفته2جلسه به اجرا گذاشته شد؛ سپس در پايان مداخلات درماني و 2 ماه بعد، مجدداً آزمودني‌هاي گروه‌هاي آزمايش و گواه، توسط پرسشنامه‌هاي پژوهشمورد ارزيابي قرار گرفتند. داده‌هاي پژوهش با استفاده ازروش‌هاي آمار توصيفي و آزمون‌ آماري تحليل واريانس با اندازه‌گيري مكررو آزمون‌ تعقيبي بانفروني تحليل گرديدند. نتايج نشان داد كه آموزش اشعار ريتيميك باعث بهبود كاركردحافظه فعال و كاهش شدت لكنت زبان و اضطراب كودكان مبتلا به لكنت زبان شد(01/0>p)و اين تأثير در مرحله پيگيري پايدار مانده است(01/0>p). بنابراين آموزش اشعار ريتيميك مي¬تواند براي بهبود كاركردحافظه فعال و كاهش شدت لكنت زبان و اضطراب كودكان مبتلا به لكنت زبان، به كار رود.

۱۳۹۷/۱۰/۰۵

49745