BF mah / 30

The effectiveness of emotion regulation training on psyco-social competence in girl student of Urmia technical college

كارشناسي ارشد

روانشناسي گرايش تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1396-1397

1397/7/19

خوب

104ص.

علي مصطفائي

نوراله خليل زاده

ص 74-64

هدف از اين پژوهش بررسي اثربخشي آموزش تنظيم هيجان بر ابعاد شايستگي اجتماعي-رواني دانشجويان دختر آموزشكده فني دختران اروميه مي باشد. روش پژوهش حاضر از نوع آزمايشي-نيمه تجربي است، طرح پژوهش در اين تحقيق به صورت پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل انجام ميگيرد. جامعه پزوهش شامل تمامي دانشجويان دختر اموزشكده فني دخترانه اروميه در مفاطع كارداني و كارشناسي مي باشد كه تعداد آنان 1089 نفر مي باشند كه در سال تحصيلي 97-1396 در حال تحصيل هستند. با توجه به روش و طرح تحقيق 50 نفر دانشجو به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي نسبي از بين رشته هاي مختلف انتخاب گرديد و بطور تصادفي در دو گروه 25 نفري كنترل و ازمايش جايگزين شدند. براي تجزيه و تحليل اطلاعات از آمار توصفي و روش تحليل كواريانس چند متغيري استفاده شد. نتايج تحليل كواريانس چند متغيري نشان داد كه آموزش تنظيم هيجان بر ابعاد سازگاري اجتماعي رواني ژوواي (2012) به غير از مولفه مديريت بر خود اثربخش بوده اند. در حقيقت اين نتايج حاكي از اين است كه آموزشهاي تنظيم هيجان در گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل يه طور معني داري (با مقدار امار 121/184 و در سطح معني داري 0/000 ) بر بهبود شايستگي رواني-اجتماعي دانشجويان به استثناي مولفه مديريت برخود اثربخش بوده است.

1397/8/26

مينو عظيمي

48875