۲۷۸۷پ

Prediction passion for education based on Satisfaction with education and studentsʹ critical thinking Sanandaj University first semester of the academic year 2017-2018

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور سنندج

۱۳۹۷

۱۳۹۷/۲/۹

بسيارخوب

۱۴۹ص.

غريبي ، حسن

صلاحيان ، افشين

۱۱۱-۱۲۹

Passion for education, Satisfaction with education, Critical thinking, Student

پژوهش حاضر با هدف پيش بيني اشتياق به تحصيل براساس رضايت از تحصيل و تفكر انتقادي دانشجويان دانشگاه كردستان انجام شد. جامعه آماري شامل كليه دانشجويان دانشگاه كردستان مشغول به تحصيل در نيمسال اول تحصيلي97-96، به تعداد 9652 نفر بودند. مطابق جدول كرجسي و مورگان جمعيت نمونه براي اين پژوهش 372 نفر بود كه با روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شد. به منظور جمع آوري داده ها از پرسشنامه هاي 1-مقياس اشتياق تحصيلي(فردريكز، بلومنفيلد و پاريس) 2- مقياس محقق ساخته رضايت از تحصيل محقق ساخته(شكورنيا، عليجاني، نجار و الهام پور،1393) و 3-مقياس تفكر انتقادي (ريكتس). براي تجزيه و تحليل داده ها در اين پژوهش، از نرم افزار 24spss، براي تحليل شاخص هاي توصيفي و شاخص هاي استنباطي استفاده شد از جمله براي آزمون فرضيه هاي پژوهش از ماتريس همبستگي، سپس به منظور بررسي و پاسخگويي به سؤال پژوهش از آزمون رگرسيون به روش گام به گام استفاده شد. مطابق آزمون ها فرضيه ها و سؤال پژوهشي مورد تأييد قرار گرفت و معني دار شد. از اين رو مي توان نتيجه گرفت رضايت از تحصيل و تفكر انتقادي مي توانند اشتياق به تحصيل را پيش بيني كنند و با در نظر گرفتن اين متغيرها و پرورش اين ويژگي ها در دانشجويان در محيط تحصيلي سبب افزايش رغبت، انگيزه دروني و شوق تحصيلي در آنها شد و امكان بهبود هر چه بيشتر عملكرد تحصيلي را در آنها فراهم كرد.

۱۳۹۷/۷/۳۰

48514