۲۳۰۵۷پ

(TEFL) The Effect of Picture educational Games on Improving Elementary School EFL Students with a Focus on Vocabulary Learning Procedure

كارشناسي ارشد

زبان انگليسي گرايش: آموزش زبان انگليسي

مركز تهران جنوب

۱۳۹۷

۱۳۹۷/۰۴/۲۰

خوب

۱۳۴ص

علي هادوي زاده

گودرز علي بخشي

۱۰۰-۱۱۳ص

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

در اين تحقيق سعي شده است كه تاثير بازيهاي آموزشي تصويري بر يادگيري و يادسپاري واژگان زبان آموزان انگتيسي ايراني ابتدايي بررسي شود. اين مطالعه بر روي زبان آموزان ابتدايي دخترانه در يك موسسه زبان در تهران انجام شد . دو كلاس كه هر يك شامل بيست زبان آموز بودند استفاده شد. زبان آموزان انتخاب شده به طور تصادفي به دو گروه تجربي و كنترل تقسيم شدند. گروه تجربي بازيهاي آموزشي تصويري را دريافت كرد اما گروه كنترل روش ويژه اي را دريافت نكرد. براي بررسي همگن بودن زبان آموزان، يك تست تعيين سطح قبل از آزمايش به آنها داده شد. اين مطالعه يك پيش آزمون، يك پس آزمون فوري و يك پس آزمون با تاخير كه توسط محقق تهيه شده بود را بهكار گرفت.در آخر مطالعه يك پس آزمون فوري به زبان آموزان براي ارزيابي يادگيري لغات تازه بعد از آزمايش داده شد و سه هفته بعد از پس آزمون فوري يك پس آزمون با تاخير براي اندازه گيري مقدار حفظ واژگان اجرا شد.هر دو گروه در مورد يادگيري واژگان پيشرفت داشتند اما گروه آزمايش بيشتر پيشرفت داشت.ميانگين نمرات همچنين نشان داد كه هردو گروه بهترين نتيجه را در پس آزمون فوري داشتند. بنابر اين زمان در يادسپاري و فراخواني واژگان مهم بود و زبان آموزان مي توانستند واژگان انگليسي را بلافاصله بعد از آموزش بهتر ياد بگيرند. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آزمون tاختلاف معناداري را بين عملكرد دو گروه در هر دو پس آزمون نشان داد و زبان آموزان گروه آزمايش از زبان آموزان گروه كنترل برتر بودند. در نهايت مي توان نتيجه گرفت كه بازيهاي آموزشي تصويري تاثير قابل توجهي در يادگيري و ياد سپاري واژگان انگليسي زبان آموزان ابتدايي دارند.

۱۳۹۷/۰۷/۲۵

48412