۲۳۰۴۰پ

Effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy on Cognitive Avoidance and Fear of Negative Evaluation in Female Students with Social Anxiety Symptoms

كارشناسي ارشد

روانشناسي گرايش: باليني

مركز تهران جنوب

۱۳۹۷

۱۳۹۷/۰۶/۲۱

بسيارخوب

۱۱۵ص

حسين زارع

زيبا برقي ايراني

Acceptance and Commitment Therapy (ACT), Cognitive Avoidance, Fear of Negative Evaluation, Social Anxiety

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

هدف: اين پژوهش به منظور بررسي اثربخشي درمان مبتني بر پذيرش و تعهد(ACT) بر اجتناب شناختي و ترس از ارزيابي منفي دختران نوجوان داراي علائم اضطراب اجتماعي صورت گرفته است. روش: جامعه آماري پژوهش شامل 72 دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم مبتلا به علائم اضطراب اجتماعي دبيرستان علامه مجلسي تهران در سال تحصيلي 97-1396 بود. از بين دختران نوجوان با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس 30 نفر به عنوان نمونه مورد پژوهش انتخاب شدند و به طور تصادفي در دو گروه كنترل و آزمايش جاي داده شدند. طرح پژوهش، طرح پيش آزمون- پس آزمون و پيگيري با گروه كنترل بود. به گروه آزمايش روش درماني ACT به مدت 8 جلسۀ 45 دقيقه اي در8 هفته آموزش داده شد. مقياس اضطراب اجتماعي(SPIN)، مقياس اجتناب شناختي (CAQ) و مقياس ترس از ارزيابي منفي(BFNE) در اين پژوهش به عنوان ابزارهايي جهت ارزيابي ميزان علائم اضطراب اجتماعي، اجتناب شناختي و ترس از ارزيابي منفي دختران نوجوان استفاده شد. نتايج: آموزش روش درماني ACT در سطح معني داري 01/0P < در كاهش نمراتCAQ و BFNE مؤثر بوده است. نتايج در دوره پيگيري نيز حفظ شد. نتيجه گيري: با توجه به مزاياي مداخله ACT در كاهش علائم اضطراب اجتماعي، پيشنهاد مي شود اين روش درماني در مراكز مشاوره آموزش و پرورش و سازمان بهزيستي استفاده شود.

۱۳۹۷/۰۷/۱۰

48106