BF15

The Role of Perfectionism, Behavioral Inhibition and Rummination in Predicting of Depressed Students

كارشناسي ارشد

روانشناسي باليني كودك ونوجوان

پيام نور مركز بوشهر

بهمن ۱۳۹۶

۱۳۹۶/۱۱/۲۵

عالي

۱۱۱ص

پولادي ريشهر ي،د،علي

بحراني ، د، محمد رضا

۹۳-۹۷

كمال گرايي، بازداري رفتاري، نشخوار فكري، سازگاري، دانش¬آموزان افسرده

هدف از انجام اين پژوهش؛ تعيين ارتباط بين كمال گرايي، بازداري رفتاري و نشخوار فكريبا سازگاري دانش-آموزان افسرده مي¬باشد. اين پژوهش به لحاظ هدف؛ كاربردي و روش بررسي آن توصيفي و از نوع تحقيقات همبستگي بوده است. جامعه آماري آن را 800 نفردانش-آموزان دختر سوم متوسطه دوره ي دوم شهر بستك تشكيل داده اند. حجم نمونه؛ 120 نفر تعيين گرديد، كه به روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شدند. ابزار اندازه گيري پرسشنامه افسردگي بك(1988)، پرسشنامه سازگاري بل(1961)، پرسشنامه كمال گرايي هيل و همكاران(2002)، پرسشنامه نشخوار فكري نالن- هاكسما و جاكسون(2004) و پرسشنامه بازداري رفتاري كارور و وايت(1994)بوده است. روايي و پايايي پرسشنامه ها قبلا در تحقيقات مختلف مورد تاييد واقع شده است. نتايج حاصل از اين تحقيق نشان داده است كه: بين كمال گرايي، بازداري رفتاري و نشخوار فكري با ميزان سازگاري دانش¬آموزان افسرده رابطه منفي و معنادار وجود دارد. همچنين نتايج تحليل رگرسيون چندگانه نشان داد كه؛ متغيرهاي پيش بين(كمال گرايي، بازداري رفتاري و نشخوار فكري) در مجموع حدود 21/0 درصد از واريانس متغير سازگاري را تبيين مي نمايند

فصل اول كليات پژوهش ،فصل دوم مباني نظري و پيشينه پژوهش ،فصل سوم روش پژوهش ،فصل چهارم يافته¬هاي پژوهش ،فصل پنجم بحث و نتيجه¬گيري ،

48083