۲۶۰۹پ

Designing and producing electronic content to teach english for specific purpose vocabulary and its impact on students cooperation and learning

دكتري تخصصي (Ph.D)

علوم تربيتي - آموزش از راه دور

دانشگاه پيام نور مركز تحصيلات تكميلي تهران

۱۳۹۶

۱۳۹۶/۱۰/۲۵

عالي

۱۵۷ص.

سعيدي پور ، بهمن - سرمدي ، محمدرضا

زندي ، بهمن

۱۱۱-۱۳۰

Design and Production, electronic content, vocabulary of specialized language, participation and learning, students

اين پژوهش، با هدف اصلي بررسي تأثير استفاده از محتواي الكترونيكي واژگان زبان تخصصي به عنوان ابزاري براي سنجش مشاركت و يادگيري دانشجويان انجام گرفت كه به طور ويژه تأثير اين ابزار برمؤلفه هاي خلاقيت شامل:سيالي، بسط، ابتكار و انعطاف پذيري و مهارت هاي يادگيري شامل: ديداري، نوشتاري، شنيداري و گفتاري مورد توجه بود. روش پژوهش، نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل، و از نظر هدف، از نوع كاربردي بود. جامعه آماري پژوهش، شامل كليه دانشجويان مقطع كارشناسي دانشگاه پيام نور كرمانشاه در سال تحصيلي96-1395 بود كه واحد زبان تخصصي را اخذ كرده بودند. ازجامعه مذكور60 نفر(41 دختر و 19پسر) با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند و به طور تصادفي در گروه هاي كنترل و آزمايش جايگزين شدند. ابزار پژوهش شامل: پرسش نامه خلاقيت عابدي، آزمون محقق ساخته از درس زبان تخصصي و همچنين پرسشنامه خلاقيت مشاركتي پرنسكي بود كه روايي و پايايي آن تاييد شده است. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آمارتوصيفي(شامل محاسبه ميانگين، انحراف استاندارد و خطاي انحراف ميانگين) و آمار استنباطي(تحليل واريانس دو راهه، تحليل كوواريانس وT تك نمونه اي) انجام شد. نتايج پژوهش حاكي از آن بود كه به كارگيري محتواي الكترونيكي واژگان زبان تخصصي به عنوان ابزاري نوين در فرايند آموزش، برمؤلفه هاي سيالي، بسط، ابتكار و انعطاف پذيري در فرايند خلاقيت مشاركتي درميان دانشجويان مؤثراست. همچنين نتايج حاصل ازتجزيه و تحليل داده هاي مهارت هاي يادگيري نشان داد بين ميانگين نمرات دو گروه آزمايش و كنترل، درمؤلفه هاي ديداري، نوشتاري، شنيداري و گفتاري تفاوت معني داري وجود دارد. اما اثر پيش آزمون و همچنين تعامل پيش آزمون و گروه معني دارنمي باشد. باتوجه به تأثيرمعنادارمؤلفه هاي پژوهش دريادگيري واژگان زبان تخصصي، لازم است تهيه كنندگان محتوا، در تدابير آموزشي، اين امر را مورد توجه قرار دهند.

۱۳۹۷/۶/۱۲

47663