۲۴۸۱پ

Forecast Emotional Intelligence And Problem-Solving Skills Based On Attachment Styles In SecondHigh School Students In The City Sarvabad

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور سنندج

۱۳۹۷

۱۳۹۷/۲/۹

خوب

۱۲۵ص.

غريبي ، حسن

صلاحيان ، افشين

۸۱-۹۱

Attachment styles, Emotional intelligence, Problem-solving skills

هدف پژوهش حاضر، پيش‌بيني هوش هيجاني و مهارت حل مسئله بر اساس سبك‌هاي دل‌بستگي در دانش آموزان متوسطه دوم در شهر سروآباد بود. بدين منظور جامعه آماري 370 نفري 173 دختر و 197 پسر مقطع متوسطه دوم در سال تحصيلي97-96 انتخاب و بررسي گرديد. اين پژوهش فاقد نمونه‌گيري و تمام اعضا جامعه آماري سرشماري شدند. در اين پژوهش از پرسشنامه سبك دل‌بستگي بزرگ‌سال كولينز و ريد، پرسشنامه ‌هوش هيجاني ‌شوت و پرسشنامه مهارت‌هاي حل مسئله هپنر و پترسون استفاده گرديد. داده‌هاي به‌دست‌آمده از پرسشنامه‌ها در سال 97-1396 با استفاده از شاخص‌هاي توصيفي، ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه (با روش گام‌به‌گام) تحليل گرديد. نتايج به‌دست‌آمده حاكي از آن است كه بين سبك‌هاي دل‌بستگي(ايمن، اجتنابي و دوسوگرا) و هوش هيجاني رابطه معني‌داري بود. بعلاوه سبك‌هاي دل‌بستگي مي‌توانند هوش هيجاني را به‌صورت معنادار پيش‌بيني كنند. همچنين بين سبك‌هاي دل‌بستگي (ايمن، اجتنابي و دوسوگرا) و مهارت حل مسئله رابطه معني‌ داري وجود دارد. و در كل سبك هاي دل‌بستگي متغير مهارت حل مسئله (010/0) را بيشتر از متغير هوش هيجاني (032/0) پيش‌بيني مي‌كند. نتيجه اين‌كه سبك هاي دلبستگي(ايمن، اجتنابي و دوسوگرا) در دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر سروآباد (18/0) درصد از هوش هيجاني و (02/0) درصد از مهارت حل مسئله را پيش بيني مي كنند.

۱۳۹۷/۵/۱۴

46992