۲۴۷۱پ

The Relationship between Age and Using Mobile Technology and Services for Learning English as a Foreign Language

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

دانشگاه پيام نور رشت

۱۳۹۶

۱۳۹۶/۴/۱۳

۱۰۲ص.

وحداني ، فريدون

آقاجان زاده ، محمد

۷۲-۷۸

technology, age, teenager, adult, EFL, Mobile assisted language Learning

تاثير فناوريهاي جديد بر يادگيري زبانهاي خارجي به تازگي مورد توجه محققين قرار گرفته است. يادگيري زبان از طريق تلفن همراه يكي از حوزه هاي مرتبط در اين زمينه است. اين تحقيق به بررسي رابطه بين سن زبان آموزان و استفاده آنها از موبايل در يادگيري زبان خارجي مي پردازد. يكصد زبان آموز ايراني شامل پنجاه زبان آموز نوجوان و پنجاه زبان آموز بزرگسال در اين تحقيق مشاركت نمودند. اين زبان آموزان به دو پرسشنامه پاسخ دادند كه يكي از آنها به كاربردهاي مختلف دستگاه هاي موبايل در يادگيري زبان و پرسشنامه ديگر به نگرش آنها در رابطه با استفاده از موبايل براي يادگيري زبان انگليسي مي پرداخت. علاوه بر اين، با ده تن از مدرسان زبان انگليسي ايراني مصاحبه اي انجام گرفت كه در آن ديدگاهشان در ارتباط با كاربردهاي موبايل توسط زبان آموزان در يادگيري زبان انگليسي مورد تحقيق قرار گرفت. نتايج اين تحقيق نشان ميدهد كه ارتباط معناداري بين سن زبان آموزان و استفاده آنها از موبايل در يادگيري زبانهاي خارجي وجود دارد و زبان آموزان نوجوان عملكرد بهتري در بكارگيري تلفن همراهشان براي يادگيري زبان انگليسي نسبت به زبان آموزان بزرگسال دارند. همچنين نتايج اين تحقيق نشاندهنده نگرش مثبت تر زبان آموزان نوجوان نسبت به كاربرد موبايل در يادگيري زبان خارجي مي باشد. معلمين شركت كننده در اين تحقيق اظهار نمودند كه اپليكيشن هاي مرتبط با شبكه تلفن همراه نظير تلگرام ، فيسبوك، ايميل و سرويس پيامك از پر استفاده ترين امكانات تلفن همراه در يادگيري زبان مي باشند. يكي از پيامد هاي حاصل از اين تحقيق افزايش آگاهي زبان آموزان در چگونگي بهره گيري از تلفن همراه خود به منظور يادگيري زبان خارجي است.

۱۳۹۷/۴/۱۳

46897