۲۳۴۷پ

The effect of training self control and empathy according to spirituality on self-control and empathy preschool femal students in shiraz city

ﻛﺎرﺷﻨﺎﺳﻲ ارﺷﺪ

روانشناسي اسلامي مثبت گرا

داﻧشگاه پيام نور ساري

۱۳۹۶

۸۷ص.

عبداله زاده ، حسن

بخشي پور جويباري ، باب الله

۵۶-۶۲

self-control, empathy, spirituality and preschool

هدف پژوهش حاضر، بررسي تاثير آموزش خودمهارگري و همدلي مبتني بر معنويت بر خودمهارگري و همدلي كودكان پيش دبستاني بود. روش پژوهش نيمه آزمايشي با پيش آزمون و پس آزمون در دو گروه آزمايش و كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه كودكان دختر پيش دبستاني شهر شيراز بود. بدين منظور از ميان پيش دبستاني هاي موجود در شهر شيراز يك پيش دبستاني به صورت تصادفي انتخاب شد و 30 كودك دختر در دو گروه آزمايش و كنترل به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. بعد از اجراي آزمونهاي خودمهارگري و همدلي براي 30 كودك، يك برنامه آموزش خودمهارگري و همدلي در 8 جلسه 30 دقيقه اي در گروه آزمايش اجرا شد. ميزان خودمهارگري و همدلي كودكان در دو گروه قبل و پس از آموزش با پرسشنامه هاي خودمهارگري و همدلي (فرم مربي) دكتر جان بزرگي اندازه گيري شد. آزمون تحليل كوواريانس چند راهه و يك راهه نشان داد كه آموزش خودمهارگري و همدلي مبتني بر معنويت بر خودمهارگري و همدلي كودكان پيش دبستاني تاثير دارد. به عبارت ديگر، آموزش خودمهارگري و همدلي مبتني بر معنويت به افزايش خودمهارگري و همدلي در كودكان منجر مي شود و بين دو گروه آزمايش و كنترل از نظر خودمهارگري و همدلي تفاوت معناداري وجود دارد.

۱۳۹۷/۱/۲۹

45713