۲۲۸۸۴پ

Evaluating the Level of Ethical Growth in Adolescents (Case Study: Second High School Students in Yazd)

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي

مركز تهران جنوب

۱۳۹۶

۱۳۹۶۹/۱۰/۲۶

بسيارخوب

۱۲۷ص

زهره اسماعيلي

حميد ملكي

۱۱۹-۱۲۴ص

adolescence; ethics; individual morality; social ethos development.

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

اخلاقي شدن چه درحوزه فردي و چه درحوزه اجتماعي به مثابه آرماني متعالي و ارزشمند،در طول تاريخ،موردتوجه متوليان تعليم وتربيت نيز قرار گرفته است. از اين رو، پژوهش حاضر با هدف (بررسي وضعيت رشد اخلاق اجتماعي در بين نوجوانان (دانش آموزان مقطع متوسطه)؛ دلايل و پيامدها.) انجام گرفته است. روش تحقيقبه لحاظ اجرا از نوع پيمايشي با استفاده ازپرسشنامه بود. جامعه آماري عبارت بودند از كليه محصلين در مدارس متوسطه ناحيه 2 شهرستان يزد سال 95 (20000 نفر)؛ كه بر اساس جدول مورگان نمونه 377 نفر با روش نمونه گيري خوشه¬اي چندمرحله اي مورد بررسي قرار گرفتند. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه نوع محقق ساخته بود كه متغيرهاي (اخلاق فردي و اخلاق اجتماعي؛ عوامل خانوادگي و محيطي موثر بر رشد اخلاق اجتماعي؛ عوامل موثر بر عدم رشد اخلاق اجتماعي) را مورد سنجش قرار داد. به منظور سنجش رشد اخلاق اجتماعي دانش اموزان نيز از مقياس رشد اخلاق اجتماعي لطف آبادي (1390) استفاده شد. داده هاي به دست آمده با استفاده از نرم افزار تحليلي- كاربردي Spss ورژن 20 مورد پردازش و تحليل قرار گرفت. بر اساس يافته هاي پژوهش؛ آزمون تي تك نمونه اي نشان داد كه بين ميانگين مشاهده شده رشد اخلاق اجتماعي و ميانگين مفروض تفاوت معناداري وجود ندارد و ميزان رشد اخلاق اجتماعي نوجوانان در سطح كمي بالاتر از متوسط مي¬باشد.به ¬ترتيب اولويت، مهمترين¬عوامل خانوادگي موثر بر رشد اخلاق اجتماعي از ديدپاسخگويان به اين شرح بود:1. پايبنديوالدينواعضايخانوادهبههمه ارزشهاياخلاقي وهنجارهاياجتماعي- اخلاقي؛ 2. اعتمادبيناعضايخانوادهوبازبودندربگفتگو در خانواده؛ 3. پايبنديدينيوالدين ورعايتهنجارهايديني و.. . مهمترين عوامل محيطي موثر بر رشداخلاق اجتماعي ازديدپاسخگويان به اين شرح بود: 1. پايبندي معلمان و مربيان به ارزش¬هاي اخلاقي و هنجارهاي اخلاقي؛ 2.رضايت اجتماعي دانش آموزان از رعايت اخلاقيات در مدرسه؛ 3. داشتن دوستان پايبند به هنجارها و ارزش هاي اخلاقي و.. مهمترين عوامل موثر بر عدم رشد اخلاق اجتماعي و نهادينه شدن ارزش¬هاي اخلاقي ازديدپاسخگويان به اين شرح بود: 1. افراط در دين و خشك مقدس مابي و جمود فكري؛ 2. ريا و تظاهر در جامعه؛ 3. عدم وجود الگوي سيستمي اخلاقي واحد در جامعه و.. . بين دو متغير اخلاق فردي با اخلاق اجتماعي نوجوانان (05/0P<،279/0+=r) همبستگي مستقيم و معنادار وجود داشت. بنابراين، به منظور پرورشاخلاق اجتماعي نوجوانان پرداختن به عوامل خانوادگي، مدرسه اي و محيطي ضرورت داشته و مستلزم برنامه ريزي هاي كاربردي در اين حوزه است.

۱۳۹۶/۱۲/۱۵

45463