چكيده
اين پژوهش به بررسي تاثير آموزش پيش دبستاني بر يادگيري مهارتهاي رواني حركتي دانشآموزان دوره ابتدايي مي پردازد. پژوهش حاضر، يك پژوهش پس رويدادي است. جامعه آماري شامل كليه دانشآموزان سالهاي اوّل، دوم و سوم دبستان مي باشد كه با نمونه گيري تعداد 50 نفر از آنها ، كه 40 نفر از آنان آموزش پيش دبستاني ديده و 10 نفر فاقد آموزش پيش دبستاني بودند و به صورت نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب و پرسش نامه هاي آموزش رشد حركتي لينكلن ازرتسكي بر روي آنها اجرا شد. براي تجزيه و تحليل دادهها از نرم افزار SPSS استفاده شد. نتايج اين پژوهش نشان دادكه بين دختران و پسران آموزش ديده در مهارتهاي رواني حركتي تفاوت معني داري وجود ندارد. هرچند جنسيت يكي از عوامل تعيين كننده در تفاوتهاي فردي است ولي با اين حال به نظر مي رسد نتايج پژوهش حاضر خلاف چنين چيزي را نشان ميدهد.
كليد واژه: آموزش پيش دبستاني، مهارت هاي رواني-حركتي، آزمون لينكلن- ازرتسكي.
