۲۱۹۰پ

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي - برنامه‌ريزي درسي

دانشگاه پيام نور تهران جنوب

۱۳۹۶

۱۳۹۶/۷/۴

بسيارخوب

۱۶۵ص.

فرج‌اللهي ، مهران

صفري ، ثنا

۱۳۴-۱۴۷

هدف اصلي اين پژوهش بررسي تأثير شبكه‌هاي اجتماعي مجازي بر هويت فردي، تحرك اجتماعي و فردگرايي در دانش آموزان دختر پايه اول دوره دوم متوسطه ناحيه دوم شهرستان بهارستان بود. در اين پژوهش اين مسائل بررسي شدند كه استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي مجازي بر هويت فردي تأثير مي‌گذارد. استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي مجازي بر اميد به تحرك اجتماعي تأثير مي‌گذارد. شبكه‌هاي اجتماعي مجازي بر فردگرايي دانش آموزان مؤثر است. ازنظر نوع هدف اين تحقيق كاربردي مي‌باشد. ازنظر روش‌هاي گردآوري داده‌ها «ﺗﻮصيفي» از نوع داده «كمي – پيمايشي» است. جامعه آماري در اين پژوهش كليه دانش آموزان دختر كه در پايه اول دوره دوم متوسطه در سال تحصيلي 96-95 در ناحيه دوم شهرستان بهارستان استان تهران مشغول به تحصيل بودند كه از ميان آن‌ها بر اساس جدول مورگان 250 نفر به‌عنوان نمونه از طريق نمونه‌گيري خوشه‌اي تصادفي انتخاب شدند. روش گردآوري اطلاعات پرسشنامه بود كه چهار پرسشنامه با عنوان‌هاي استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي مجازي، هويت(AIV-IV)، اميد به تحرك اجتماعي و فردگرايي بودند. ضريب آلفاي كرون باخ همه آن‌ها داراي پايايي بيشتر از 7/0 بود. شاخص‌هاي آمار استنباطي نظير t مستقل دو نمونه‌اي محاسبه و گزارش شد. شاخص‌هاي آماري فوق با استفاده از نرم‌افزار 〖 SPSS 22 و AMOS محاسبه و استخراج گرديد. نتايج به‌دست‌آمده نشان داد بين استفاده از شبكه‌هاي مجازي و هويت فردي و فردگرايي رابطه معناداري وجود دارد؛ ولي بين استفاده از شبكه‌هاي مجازي و تحرك اجتماعي رابطه معناداري وجود ندارد. نظريه‌هاي موردبررسي در اين پژوهش نظريه‌اي ساخت ساختارگرايي و ساخت يابي گيدنز، نظريه كاشت گربنر، نظريه شبكه‌اي برلمن، نظريه ارتباط‌جمعي والدهال، نظريه گرب استفاده شد. همچنين معيارهاي قشربندي وبر به كار رفت.

۱۳۹۶/۱۱/۱۵

44942