2035پ

Assessment of a pattern sexual education in the elementary school instruction based on swot pattern from sight of teachers an​d principals

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي (برنامه ريزي درسي)

دانشگاه پيام نور اصفهان

1395

102ص.

قاسم پور ، علي

لطيفي ، زهره

76-86

Sexual Education - Strengths - Weaknesses - Opportunities - Threats - Puberty

امروزه عوامل مؤثر بر تربيت جنسي در نظام هاي آموزشي اهميت قابل ملاحظه‌اي يافته است؛ لكن مشخص است كه اجراي يك تربيت جنسي جامع وكامل نيازمند بررسي الگوي تربيت جنسي در نظام آموزشي وخصوصاًدرپايه ي ابتدايي مي باشد. لذااين پژوهش با هدف بررسي نقاط قوت ،ضعف،فرصت وتهديد تربيت جنسي در آموزش ابتدايي انجام شده است . ابزار مورد استفاده دراين پژوهش پرسشنامه بوده كه ازبين 45مديرو480معلم كه درسال 95-94در ناحيه ي6شهر اصفهان مشغول به كار بوده اند به روش تصادفي نمونه گيري شده است واز تعداد40 مدير و213معلم پرسشنامه دريافت شده است . نتايج يافته ها نشان مي دهد كه تأكيد مدارس بر برنامه هاي ديني وفرهنگي ،تفكيك مدارس دخترانه وپسرانه ،الزام پوشش فردي يكنواخت در مدارس،رعايت مسائل ديني واخلاقي در مدارس،آموزش هاي اخلاقي براي حفظ شرافت وصيانت از خود،آموزش هاي مناسب دوران بلوغ،آموزش هاي حدود شرعي وتكليف ،آموزش معلمان ووالدين وارائه ي راهكارهاي پيشگيري از تجاوزات احتمالي به عنوان نقاط قوت تربيت جنسي در آموزش ابتدايي مي باشد. عدم نظارت والدين بر دسترسي نوجوانان به فضاي مجازي ،فقدان آموزش هاي دوران بلوغ،ضعف دانش والدين در شيوه هاي تربيت جنسي ،بي برنامه گي مدارس در تربيت جنسي ،عدم برنامه ريزي براي اوقات فراغت دانش آموزان ،عدم اطلاع نوجوانان از خطرهاي خود ارضايي،عدم اطلاع نوجوانان از خطرهاي بي بند وباري،عدم وجود اعتماد به نفس در نوجوانان،وجود ماهواره در خانواده هاومدارس مختلط روستايي به عنوان نقاط ضعف تربيت جنسي در آموزش ابتدايي به شمار مي رود. ايجادواحدهاي درسي در زمينه تربيت جنسي ،وجوددروس مهارت زندگي واجتماعي ،برنامه ريزي براي اوقات فراغت نوجوانان،امكان آموزش مسائل مربوط به دوران بلوغ ،آموزش والدين در نحوه ي پاسخ گويي به سؤالات نوجوانان،استفاده از افراد كارشناس براي آموزش ،استفاده از موبايل هاي داراي اينترنت پاك،آموزش چگونگي رفتار با نوجوانان در دوران بلوغ وآموزش نحوه ي هويت يابي نوجوانان به عنوان فرصت هاي الگوي تربيت جنسي در آموزش ابتدايي محسوب مي شود. عدم حساسيت به تعامل با جنس مخالف ،فقدان آشنايي با نيازهاي جنس مخالف ،فقدان الگوي ارتباطي مناسب وسالم با جنس مخالف ،وجود بيش از حد اوقات فراغت نوجوانان،عدم حساسيت والدين به نحوه ي پوشش خود،فقدان محتوا مناسب آموزش جنسي ،پايين آمدن سن بلوغ وافزايش سن ازدواج،عدم آگاهي از عواقب انحرافات جنسي ،عدم مباني تربيت جنسي در آموزش ابتدايي وشرمساري والدين در راهنمايي وتربيت جنسي نوجوانان به عنوان تهديد هاي الگوي تربيت جنسي محسوب مي شود.تفاوت معني داري بين نظر معلمان ومديران وجود نداشت.

1396/10/11

44475