2011پ

The effect of narrating story on the progress of lexical acquisition of children with hearing aid

كارشناسي ارشد

زبانشناسي همگاني

دانشگاه پيام نور مشهد

1395

106ص.

فيروزيان پور اصفهاني ، آيدا

محرابي ، ابوالقاسم

72-81

86-91

Hearing loss, Story, Narratingstory, vocabulary, Hearing aid

پژوهش حاضر به بررسي تأثير قصهگويي بر روند رشد واژگاني كودكان كمشنواي كاربر سمعك 4 تا 6 سال ميپردازد. از آنجا كه قسمتي از رشد طبيعي كودك رشد گفتار اوست و عدم رشد زبان مشكلات اساسي را به وجود ميآورد، همچنين از سوي ديگر اختلالات ارتباطي موجب منزوي گشتن فرد از اطراف ميشود و امر آموزش را بر وي دشوار ميسازد، ارائه كمك و حمايت زود هنگام به اين كودكان بسيار حائز اهميت است. روش مورد استفاده در اين پژوهش از نوع مداخلهاي ميباشد كه در آن از پيشآزمون و پسآزمون، در دو گروه كنترل و آزمون بهره گرفته شده است. جامعۀ آماري كه به صورت نمونه در دسترس انتخاب گرديدهاند، متشكل از تعداد 30 كودك كمشنواي كاربر سمعك ) 15 نفر به عنوان گروه آزمايش و 15 نفر به عنوان گروه كنترل( شهرستان مشهد ميباشد. ابزار پژوهش نيز آزمون -p3 told است كه در دو مرحلۀ قبل و بعد از اجراي پژوهش، براي هر دو گروه به صورت مجزا اجرا گرديده است. نخست با هدف دستيابي به ميزان دانش كودكان از كلماتي كه در آزمون موجود بودهاند از اين كودكان پيشآزمون گرفته شده است، سپس در گروه كنترل به مدت 5 جلسه 15 دقيقهاي، واژگان مورد نظر تنها از طريق تكرار و تقليد، بازگويي شدهاند و براي گروه آزمايش به مدت 5 جلسه 20 دقيقهاي، آموزش به شيوه قصهگويي اجرا گرديد. با توجه به روش آموزشي نام برده شده و متغيرهاي مستقل پژوهش كه شامل قصهخواني و كمشنوايي كودكان بوده است، نتايج حاصله حاكي از آن است كه ميان آموزش به شيوه قصهگويي و رشد واژگاني و گنجينه لغات كودكان كمشنوا ارتباط معنادار آماري وجود دارد.

1396/10/9

44426