1826پ

The Effect of Scripted an​d Semi Scripted role play on the Reduction of Speaking Anxiety of Iranian EFL Learners

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

دانشگاه پيام نور رشت

1395

122ص.

آقاجان زاده ، محمد

ديوسر ، هدي

80-97

speaking anxiety, role playing, scripted an​d semi scripted role playing

با افزايش ميزان روابط در اين عصر ارتباطات، اهميت صحبت كردن بعنوان مهمترين هدف موقعيتهاي يادگيري زبان خارجي افزايش مي يابد. بنابراين معلمان زبان بايد شيوه هاي تدريسي خود در مورد اين مهارت را مجددا ارزيابي كنند و روي روشهايي موثرترو لذت بخش تر كاركنند. اين تحقيق روي دو شيوه ي جديد قدرت بخشيدن به توانايي صحبت كردن يادگيرند گان، بازي كردن نقش كامل نوشته شده و نقش نيمه نوشته شده، تمركز ميكند كه سطح اضطراب درون كلاسي آنها را كاهش ميدهد. اضطراب عاملي است كه بسياري از دانش آموزان بعنوان يك مانع رواني در برابر بيان خويش، با آن مواجه اند. شصت يادگيرنده ي متوسط زبان انگليسي بعنوان زبان خارجي (EFL) در محدوده ي سني 16-20 در اين تحقيق شركت كردند كه سطح اضطراب و توانايي صحبت كردن آنها به ترتيب با استفاده از آزمون FLCAS و مصاحبه ي IELTS ، قبل و بعد از شيوه هاي مورد نظر اين تحقيق بررسي شدند. يافته ها، نشانگر تاثيرات مثبت بازي كردن نقشهاي نيمه نوشته شده روي كاهش اضطراب درون كلاسي صحبت كردن يادگيرندگان و قويترشدن توانايي گفتاري آنها بودند.

1396/9/13

43953